教师职业道德修养

这是一篇关于教师职业道德修养的思维导图，教师职业道德的原则、途径、构成、方法、道德教育、评价、功能等

教师职业道德修养

• 基本构成
  • 教师职业理想、教师职业责任、态度、纪律、技能、良心、作风、荣誉等
• 特点
  • 鲜明的继承性；强烈的责任性*（根本任务--教书育人）；独特的示范性；严格的标准性
• 教师职业道德的功能
  • 对教师工作的促进性
  • 多教育对象的教育功能
  • 对社会文明的示范功能
  • 对教师修养的调节和引导功能
• 基本原则
  • 作用：指导、统帅和裁决作用
  • 忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德的基本原则
  • 主要内容：
    • 1教书育人原则
    • 2.为人师表
    • 3.依法从教
    • 4.教育人道主义原则
    • 口诀：道法育人
• 教师职业道德规范
  • 爱岗敬业--教师职业基本要求
  • 爱国守法--教师职业本质要求
  • 关爱学生--师德的灵魂
  • 教书育人--教师的天职
  • 为人师表----教师职业内在要求
  • 终身学习--教师专业发展的不竭动力
  • 口诀：三爱两人一终身
• 教师职业道德修养的内容
  • 提高教师职业道德认识
  • 陶冶教师职业道德情感
  • 磨练教师职业道德意志--衡量师德高低的重要标志
  • 鉴定教师职业道德信念--核心问题
  • 养成良好的教师职业道德行为习惯--最终目标
• 教师职业道德修养的基本原则
  • 坚持知行合一的原则
  • 坚持效果与动机的统一
  • 坚持自律与他律的结合
  • 坚持个人和社会的结合
  • 坚持继承和创新的结合
• 教师职业道德修养的途径
  • 努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格
  • 积极参加社会实践活动，做到知行合一
• 教师职业道德修养的方法
  • 加强理论学习，注重内省、慎独
  • 确立可行目标，坚持不懈努力
  • 用于磨练锻炼，增强情感体验
  • 虚心向他人学习，自绝于他人交流
  • 正确开展批评与自我批评
• 教师职业道德教育
  • 地位：加强教师职业道德教育，是提高教师职业道德素质的必然要求，是把教师职业道德规范转化为教师职业道德品质过程中的一个必要环节
  • 方法
    • 说理疏导法；榜样示范法；情感陶冶法；实践锻炼法；对比教育法；个别教育法；宣传教育法；自我修养法
• 教师职业道德教育评价
  • 原则：教育性原则、民主性原则、方向性原则、客观性原则、科学性原则
  • 功能：评定功能、分析反馈功能、预测功能、导向功能
  • 标准：善恶标准---基本标准；指责标准；素质标准
  • 方法：自我评价法；学生评价法；社会评价法；加减评价法；模糊综合评判法