部编版小学语文五年级上册 课文1 白鹭

部编版小学语文五年级上册 课文1 白鹭，这篇文质兼美的散文生动地描写了自鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

1 白鹭

• 作者
  • • 郭沫若： 生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的：科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》、《长春集》、《星空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》等；历史剧《屈原》、《卓文君》、《王昭君》、《蔡文姬》、《武则天》等； 回忆录《洪波曲》；评论集《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。
• 我会写
• 理解词语
  • 【清澄】清明；清澈。
  • 【嗜好】特殊的爱好。
  • 【长喙】长嘴。
  • 【镜匣】盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。
  • 美中不足：大体很好，但还有不足。本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾。
  • 铿锵：声音响亮，节奏分明。
• 多音字
  • 澄
    • 那是清澄（chéng）的形象化，而且具有生命了
    • 妈妈正在把汤澄（dèng）出来
• 课文解析
  • 整体感知
    • 课文写了什么？
      • 这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
    • 课文分成几部分，每部分的内容是什么？
      • 这篇散文共分为三部分。 第一部分（1）总体介绍白鹭的美。 第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
    • 作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。
      • 图画之美：清田独钓图
      • 悠然之美：清晨望哨图
      • 清澄之美：黄昏低飞图
    • 开头和结尾有什么特点，又有什么不同？
      • 首尾呼应，又叫首尾照应，意思是头和尾相互接应。它是写作手法的一种，能够深化主题，加深读者印象。
      • 本课开头的比喻句点明作者的发现，引起下文；结尾处的两个比喻是对全文的总结，是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质。这样的安排，深化了本课的主题，使读者对白鹭的“美”有了更深的印象。
    • 这篇文章体现了作者怎样的思想感情？
      • 这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
  • 结构梳理
  • 主旨大意
    • 这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。