《中国文化概论 》绪论

本书作为高等学校人文素质教育公共课教材，意在给大学生们提供一个了解祖国悠久、丰富文化遗产的简明文本，使之对于中国文化的特征有所把握，并对中国文化的继承和创新问题有所思考。

绪论

• “文化”界说
  • "文"与“化”
    • “文”
      • 各色交错的纹理
        • 象征符号
        • 文物典籍、礼乐制度
        • 彩画、装饰、人为修养
        • 美、善、德行
    • “化”
      • 改易、生成、造化
        • 事物形态或性质的改变
        • 教行迁善
    • “文化”
      • 以文教化
      • 自然、质朴、野蛮对举
  • 文明
    • 物质创造、精神创造
  • 自然的人化
    • 文化的创造过程
      • “直立之兽”演化
      • 人与自然、主体与客体的对立统一物
        • 外在自然界
        • 本能、人的身体的各种自然属性
      • 改造自然、社会、“改造者”自身
    • 文化的实质
      • 人化、人类化
        • 适应、利用、改造自然界，实现自身价值观念
        • 自然面貌、形态、功能的不断改观
        • 人类个体与群体的素质不断提高、完善
• 广义文化与狭义文化
  • 广义文化
    • 大文化
      • 人类与动物、人类社会与自然界的本质区别，独特的生存方式
    • 结构
      • 物态文化层
        • 各种器物，物化的知识力量
          • 物质实体的文化事物，文化创造的基础
          • 反映人与自然关系、人类对自然界的认识、生产力发展水平
      • 制度文化层
        • 社会规范、社会组织
          • 特质、发育水平由人与自然发生联系的一定方式决定
      • 行为文化层
        • 约定俗成的习惯性定势
          • 民风民俗、民族、地域特色的行为模式
      • 心态文化层
        • 价值观念、审美情趣、思维方式
          • 社会心理
            • 精神状态、思想面貌、大众心态
          • 社会意识形态
            • 基高层意识形态
            • 高层意识形态
  • 狭义文化
    • 小文化
      • 精神创造活动及其结果
      • 泰勒：知识、信仰等和作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体
      • 以文教化
      • 一定社会的政治和经济在观念形态上的反映
  • 关系
    • 区别
      • 范围大小不同
    • 联系
      • 逻辑上从属，不可分割
        • 物质创造的基础意义、决定作用
        • 物态、制度、行为对心态文化的影响、制约
• 中国文化与中国传统文化
  • 中国文化
    • 中华民族在东亚大陆的土地上创造的文化
  • 中国传统文化
    • 1840年以前的中国文化
      • 历史结晶、活的生命
      • 历史性、遗传性
      • 现实性、变异性
      • 影响现实、蜕变
• 学习中国文化概论的目的、意义和方法
  • 目的
    • 了解、把握特征、思考文化的继承和创新问题
  • 意义
    • 认识民族自身
    • 认识当前国情
    • 理性态度、务实精神继承传统，创造美好未来
  • 方法
    • 历史梳理、逻辑分析
    • 典籍研习、社会考察
    • 批判继承、开拓创新