教科版小学三下期末复习资料精编

包含运动和位置、各种各样的运动、直线运动和曲线运动、物体在斜面上的运动、比较相同距离内运动的快慢、比较相同时间内运动的快慢等内容。

教科版小学三下期末复习资料精编 第一单元 物体的运动

1. 运动和位置

1.1. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。

1.2. 我们把物体位置的变化叫做运动。

1.3. 什么是静止什么是运动？

1.3.1. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。

1.3.2. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。

1.4. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。

1.5. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。

1.6. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。

1.7. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。

1.7.1. 例如：在行驶的火车中，

1.7.1.1. 如果以车厢为参照物，乘客是静止的；

1.7.1.2. 但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。

1.8. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是

1.8.1. 人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。

1.9. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

2. 各种各样的运动

1. 物体的运动方式有：

1. 移动

1.1. 平移

1.1.1. 一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。

2. 转动

2.1. 一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。

2.2. 旋转

2.2.1. 钟表指针的运动方式叫做旋转。

3. 摆动

3.1. 一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。钟摆的运动、秋千的运动是摆动。

4. 滚动

4.1. 圆球的运动方式是滚动。

5. 振动等。

5.1. 一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。

5.2. 如尺子、水珠落入水面等。

2. 同一种物体可以有多种运动方式

2.1. 如：

2.1.1. 落地风扇有转动和摆动两种运动方式，

2.1.2. 汽车有移动、转动、滚动三种运动方式。

3. 在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。

3. 直线运动和曲线运动

1. 运动的物体会有不同的路线。

2. 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为：

2.1. 曲线运动

2.1.1. 过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做曲线运动。

2.1.2. 天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。

2.2. 直线运动

2.2.1. 苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，我们把它叫做直线运动。

2.2.2. 小球下落属于直线运动。

4. 物体在斜面上运动

1. 一个物体在另一个物体表面运动，有两种运动方式：

1.1. 滚动

1.1.1. 斜坡上的物体会像大石头那样从山坡上滚下去，这样的表面运动叫：滚动。

1.2. 滑动

1.2.1. 斜坡上的物体也会像我们滑滑梯那样，滑动下去。

2. 如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐加快。

5. 比较相同距离内运动的快慢

5.1. 各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。

5.2. 小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。

5.3. 测量时间可以使用秒表计时。

5.4. 测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次。

5.5. 如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据（说明实验操作有错误）；数据相差不大时取3次数据的平均数。

6. 比较相同时间内运动的快慢

6.1. 运动速度：

6.1.1. 运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。

6.1.2. Km/h(千米每小时）或m/s（米每秒）

6.2. 按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：

6.2.1. 喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车。

6.3. 两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。

6.4. 龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。

6.4.1. 如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。

7. 我们的“过山车”

7.1. 制作“过山车”的三大板块：

7.1.1. 设计

7.1.1.1. 设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。

7.1.1.2. 我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。

7.1.2. 制作

7.1.2.1. 根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。

7.1.2.2. 在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。

7.1.3. 评价。

8. 测试“过山车”

8.1. 比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。

8.2. 如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。

第二单元 动物的一生

一、 动物的卵

1.1. 有卵壳：蛇卵、龟卵、鸡卵（蛋）等。

1.2. 无卵壳：蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。

1.3. 鸡蛋的组成：卵壳、卵黄、卵白、气室和胚盘。

1.3.1. 生熟鸡蛋结构图

1.4. 小鸡由胚盘发育而来，胚胎发育的营养由卵黄提供。

二、 蚕的一生

1. 蚕的生命从蚕卵开始，一个蚕卵就是一条生命。蚕卵很小，颜色是淡黄色或者黄色，呈椭圆形。

2. 蚕的幼虫。

3. 蚕茧和蛹

3.1. 蚕茧是指桑蚕蛹期的囊形保护层，通常为白色，内含蛹体。

3.2. 蛹的特点：不吃东西，受刺激会动。

3.3. 蛹的身体特征：分为头、胸、腹三部分，体型粗短，纺缍型，黄褐色，两侧有气门。

3.4. 蛹和蚕的幼虫比较：虽然蛹和蚕的形状、颜色都不同，但它们都具有头、胸、腹、体节和气门。

3.4.1.

3.5. 其他经过蛹阶段（这种叫完全变态）的动物：除了蚕，还有很多动物的一生也会经过蛹的阶段，如苍蝇、蜜蜂、蚊子和蝴蝶等。

4. 成虫。

4.1. 从蚕茧里钻出来的蚕蛾，是蚕的成虫，与蚕的幼虫和蚕蛹有巨大的不同。

4.2. 蚕蛾类别：雌蚕蛾和雄蚕蛾。

4.3. 蚕蛾特点：不吃东西、不会飞、会爬行。

4.4. 蚕蛾的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有触角，胸部有2对翅膀和3对足。

4.5. 蚕蛾与蚕蛹的外部特征。

4.5.1. 蚕蛹：椭圆形

4.5.2. 蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分；

4.5.2.1. 头部长有眼、口器、触角；

4.5.2.2. 胸部有盾片、胸足；

4.5.2.3. 胸部长有2对翅膀和3对足

4.5.2.4. 腹部有体节

5. 与蚕蛾形态结构相似的动物：有蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、螳螂（昆虫类）等。

6. 昆虫的共同特征：

6.1. 身体分为头、胸、腹三部分，

6.2. 通常有2对翅（有的昆虫的翅退化）和3对足，

6.3. 翅和足都位于胸部，

6.4. 身体由一系列体节构成，进一步集合成三个体段（头、胸、腹）

6.5. 头上有1对触角，骨骼包在身体外部。

三、 动物的繁殖

3.1. 卵生：

3.1.1. 像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的叫卵生，靠卵生繁殖后代的动物叫卵生动物。

3.1.2. 昆虫、鸟类、鱼类等动物通常为卵生。

3.2. 胎生：

3.2.1. 像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。

3.2.2. 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。

3.2.3. 哺乳动物通常为胎生。

人类也属于哺乳动物

3.3. 哺乳动物的特点：

3.3.1. 身体表面有毛，

3.3.2. 一般分为头、颈、躯干、四肢和尾五个部分之；

3.3.3. 用肺呼吸；

3.3.4. 体温恒定，是恒温动物；

3.3.5. 脑较大而发达；

3.3.6. 哺乳；

3.3.7. 胎生。

胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿。母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔兽。

四、 动物的一生

4.1. 蚕的生命周期：

4.1.1. 蚕的一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

4.2. 其他动物的生命周期。

4.2.1. 鸟类：

像鸡一样，其他鸟类也是如此，都要经历出生、长大成熟、繁殖后代、衰老死亡的过程。

4.2.2. 哺乳动物：

像狗一样，其他哺乳动物也是如此，都要经历出生、生长发育、繁殖、衰老死亡的过程。

4.3. 人也有生命周期：

4.3.1. 人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

第三单元 太阳、地球、月球

1. 太阳、月亮和地球的关系

1.1. 太阳诞生之后，地球和月球也相继形成。它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了。

1.2. 我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。

2. 太阳

2.1. 太阳能够发光发热

2.2. 光和热是太阳送给我们最重要的礼物。

2.3. 日晷（[guǐ]，意思：日影，比喻时间）是我国古代的一种计量时间的仪器。

3. 影子

3.1. 影子的形成必须有光源、遮档物和屏。

3.2. 阳光下，物体会产生影子。

3.2.1. 太阳位置最高时，影子最短，

3.2.2. 太阳位置最低时，影子最长。

3.3. 阳光下物体影子长度的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，

4. 月亮

4.1. 月球是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。

4.2. 月球的年龄约45亿年，直径约3500千米，月球与地球的距离约38万千米。

4.3. 月相

4.3.1. 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。

4.3.2. 我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这是月球和太阳的一个明显不同。

4.3.3. 给月相的图片排序的方法有排成圆图、排成一字等。

4.4. 我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。

4.5. 模拟制造环形山所用的材料有光盘和细沙、大小不同的球等。

4.6. 月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮（潮汐）。

5. 地球

5.1. 地球是一颗有着丰富液态水的星球。

5.2. 地球仪：

5.2.1. 人们为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型地球仪。

5.3. 我们还可以用指南针来确定方向。

5.4. 云

5.4.1. 在天空中，有一种天然的挡光物---云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。

5.4.1.1. 如（多云、下雨、下雪、冰雹等等）

5.5. 科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。

5.6. 和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物。

6. 球体

6.1. 太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体。

6.2. 地球是球体型的

6.2.1. 很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。

6.2.2. 在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。

6.2.3. 月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。

6.2.4. 1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球形的观点。