导图社区 12课堂教学评价
课堂教学评价的思维导图,简单介绍了课堂教学评价的功能、课堂教学评价的注意要求、课堂教学评价的理论,欢迎查看。
关于非连续性文本阅读说明文的思维导图,其中概括说明对象: 要么从标题入手,看出说明对象 要么从中心句、段首句、段尾句来看说明对象 要么概括每段意思,再总结整篇意思
中华人民共和国教师法(完成)的 立法宗旨是保障教师的合法利益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。
2021年3月1日施行的中小学教育惩戒规则,来自中华人民共和国教育部官网,可以供学习使用。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
课堂教学评价
课堂教学评价的功能
1.导向功能
2.激励功能
3.专业发展
4.决策鉴定
5.对教师的肯定
课堂教学评价的注意要求
1.吹毛求疵
批评
2.一味说好
达不到激励
3.不置可否
不说好坏
4.程式化
走流程
5.单向评价
只师评
课堂教学评价的理论
1.目标理论
①泰勒:目标模式
②布鲁姆:目标分类模式
认知领域
情感领域
动作领域
2.多元智力理论
①语言智力
②数理逻辑
③运动智力
④音乐智力
⑤空间智力
⑥人际交往
⑦自我认知
3.替代性评价
真实性评价、表现性评价
①学生演示、创造、制作
②高水准的思维和解题技能
③评价任务:有意义的教学活动
④唤起真实情景的运用
⑤人工评分、人工评判
⑥教师担任新的角色
4.有效教学的理论
课堂教学评价的方法
课堂教学评价的内容
课堂教学评价的阶段
1.准备阶段
①组织准备
②人员准备
③方案准备
评价者和被评价者的心理准备
2.实施阶段
①收集评价信息
②整理评价信息
③分析处理评价信息
④作出综合评价
3.评价结果的处理与反馈阶段
①评价结果的检验
②分析诊断问题
③撰写评价报告
④反馈评价结果
课堂教学评价的原则
1.发展性原则
有利于学生发展
有利于教师发展
2.主体性原则
学生为主体
3.效益性原则
效果好
4.艺术性原则
语言艺术
5.过程性原则
教学过程
6.多元性原则
评价者的多元性
角度的多元性
7.真实性原则
真实生活情景
评价课堂教学需要把握的尺度
1.真实性(信度)
2.有效性(效度)
2.生成性(活度)