哲学与人生-普遍联系与人际和谐上课流程思维导图

哲学与人生-普遍联系与人际和谐上课流程思维导图，主要分为教师活动和学生活动两部分内容，需要的自取~

普遍联系与人际和谐

• 课前准备
  • 完成思维风暴任务词组联想
  • 完成课前作业，完成问卷星
  • 读书会：《***的七年知青岁月》
  • 完成思维风暴任务，词组联想
    • 汽车、生态系统、吃饭
  • 布置课前作业任务
  • 发布思维风暴任务：词组联想
  • 列举体现事物之间联系的相应俗语
  • 搜集国家和社会强调“和”文化和“和谐”的涵义
  • 发布问卷星
• 课堂教学
  • 模块——知：学习原理
    • 掌握人不能孤立封闭地生存发展、联系的含义
    • 联系的特点：结合自己的专业理论知识回答问题
    • 联系的多样性和复杂性：战“疫”小课堂
  • 模块——信：【光辉历程】
    • 了解掌握各个时期的中国化马克思主义理论
    • 学党史悟党史，学会用普遍联系的观点看待人际关系
  • 模块——行：运用哲学
    • 会与人共处，营造和谐的人际关系，促进个人发展
    • 小组讨论：青年***的故事
    • 【习声回响】，突破难点
  • 小组评价
  • 课堂导入
    • 思维风暴任务完成具体情况分享
    • 课前作业任务一展示
  • 模块——知
    • 学习哲学，感知理论，讲授联系的哲学原理方法论
    • 人不能孤立封闭地生存发展
    • 联系的特点：战“疫”小课堂，突出重点
    • 联系的普遍性、客观性：结合护理专业，创设情境
    • 联系的多样性和复杂性：战“疫”小课堂，突出重点
  • 模块——信
    • 【光辉历程】学党史悟党史，牢固树立联系观点
    • 列举党的发展历程中形成的各个时期的指导思想
    • 提出问题
  • 模块——行
    • 运用哲学，理实一体，学会共处营造和谐的人际关系
    • 【习声回响】突破难点
    • 青年***与人民群众建立深厚感情的故事
    • 提出问题
• 课后拓展
  • 正确解决遇到的人际交往难题
  • 角色代入，联系职业，如何解决突出的医患关系护患关系
  • 实践提升
  • 发布实践拓展任务
• 教师活动
• 学生活动