言语理解

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言语理解笔记【郭熙】国考每年40道题、建议时间35分钟

一、片段阅读——1.中心理解题—0.解题思路 考查10道题

提问方式

主要/旨在/重在/意在/想要说明/主旨/主题/观点/概括/意图/态度/关键词

确定题型后，目标是找中心句

文段有中心句，来到选项进行同义替换

文段无中心句，全面概括

技巧

重点词语

关联词

主题词

程度词

行文脉络

一、片段阅读——1.中心理解题—0.做题方法 考查10道题

题干略读省略法

下定义、背景引入等（一般出现在开头）

举例子（注意非典型举例：人名、地名、年份、事件等）

调查报告、数据资料、正反论证、并列分述

快速排除选项技巧

主题词错误：扩大、缩小、偷换、片面

围绕非重点内容

关联词角度

转折前

原因解释

问题

片面

行文脉络角度

解释说明

与作者感情倾向相悖

表述绝对、无中生有、不明确的选项

忠于文段、对比择优

1. 先看问题，解题要有针对性

2. 带着问题读文段

3. 对应选项/匹配答案

选项新宠

形象化表达

正确答案对中心句进行拟人、比喻等形象表达的同义替换

因果 结构

文段结构：结论+原因解释/原因分析+结论

正确选项：为什么、为何、何以···+结论、解释/揭示/阐述···的原因

一、片段阅读——1.中心理解题—0.错误选项特征 考查10道题

非重点

转折前的内容

围绕解释说明的表述

结论词之前的内容

围绕问题的表述

围绕意义效果的表述

无中生有

表述片面

偷换概念

主题词偷换

主题词范围扩大或缩小

反面论证

假设变成现实的表述

反面论证中的后果

一、片段阅读——1.中心理解题—1.转折关系 考查10道题

理论要点

转折之后是重点

引入、举例、解释说明中的“但是”非重点

典型标志词

虽然···但是···；尽管···可是···；不过；然而；却；其实/事实上/实际上

逆向思维

转折前后句子意思相反解题

文段特征

很多人都认为/大多数人都认为/不少人认为/传统观点认为

转折之后的内容不好把握，可以把前文的观点反过来

一、片段阅读——1.中心理解题—2.因果关系 考查10道题

结论是重点

结论标志词

所以、因此、因而、故而、故、综上所述、总的来说、总而言之

于是、可见、由此可见、看来、由此看来

文段特征

结论句在结尾

多为文段中心句

结论句在 开头/中间

后为进一步解释说明

结论为中心句

后有其他关联关系

需结合多种关联词共同分析

一、片段阅读——1.中心理解题—3.必要条件关系 考查10道题

“只有······才”中间是重点

典型格式

只有···才···

···才···

···方能···

对策

对策是重点；多条对策，忌片面

围绕问题、解释说明、论证的部分非重点

标志词

应该、应当、应、需要、要、必须+做法

通过/采取···手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能···

前提、基础、保障

负有···的义务/···的必由之路/···的法门之一/要领在于/势在必行

行文脉络

对策在结尾

提出问题+分析问题+解决问题

对策在中间

提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）

对策在开头

对策+正反论证/原因论证

问题标志词

挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险

注意

当文段只出现“问题”，“解决问题”可能会作为正确答案

对策不万能，要有针对性

无效对策

主题词错误

对策解决不了问题

方法

如果文段只出现问题，优选针对性对策

没有针对性对策，选择对问题的概括，即选择主题词正确的

反面论证

典型格式

如果/倘若/一旦···+不好的结果

具体应用

把前面的做法反过来，即为对策

常见错误选项

假设变成现实的表述

反面论证中的后果

提示

当文段中只出现“问题”表述时，“解决问题”可能会作为正确答案出现在选项中

对策不万能，一定要注意

一、片段阅读——1.中心理解题—4.并列关系 考查10道题

理论要点

并列关系没有重点或都是重点，要全面概括

找准话题，主题词要正确；从内容上概括共性

文段特征

包含并列关联词及标点，如：此外、另外、同时、以及、“：”

句式相同或相近

按照时间顺序展开

没有前三种情况，但前后围绕相同的话题从不同角度展开论述

错误选项

表述片面

提示

时间顺序

没有重点，至少三个时间，且无其他关联词引导

古今对比

有重点，有侧重，只有两个时间，且有转折/程度词

反向排除

并列文段，直接概括不好判断时，从选项入手排除干扰项

干扰项

主题词错误

表述片面

一、片段阅读——1.中心理解题—5.主题词 考查10道题

定义

文段围绕的核心话题，文段要围绕其展开

判断方法

中心句围绕的核心话题，一般前有引入或后有解释说明

若没有中心句或不好找，就找每句话都围绕的相同话题

高频词≠主题词，要先找中心句 中心句围绕的核心话题就是主题词，没有中心句再把握高频出现的词语

有些文段可能通过代词指代主题词

理论要点

正确选项中需包含文段主题词

一个主题词找准，两个主题词找全

一、片段阅读——1.中心理解题—6.程度词 考查10道题

标志词

更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最核心、最突出

深为···倾倒、罪魁祸首、致命、堪比、极具特色

理论要点

程度词可提示重点位置

不能只看标志词，要将程度词与行文脉络相结合

一、片段阅读——1.中心理解题—7.行文脉络 考查10道题

理论要点

把握中心句及分述句的特征

要把重点词和行文脉络相结合

目标是找总句

总分；分总；总分总；分总分；分分

中心句特征

形式特征

重点词提示

指代总结

内容特征

核心观点（结论、对策、评价）

中心句出现关联词为重点

可以通过排除分述句的方式来找中心句

分述句特征

比如、例如、···就是例证，等例子表述

数据资料、正反论证、原因解释、并列分述

分述句出现关联词不是重点

选项陷阱

尾句内容迷你眼，并非全部是重点

非重点处设陷阱，无中生有需警惕

二、片段阅读——2.细节判断题 考查2-4道题

提问方式

以下对文段理解正确/不正确的是···

符合/不符合这段话意思的是

从文段中可以得知/推出的是

做题方法

从选项定位文段，在选项与文段来回比对

易定位特征：“三字一号”数字、名字、字母、标点符号

错误选项类型

无中生有

偷换概念

替换

换主体、扩大或缩小概念

混搭

即张冠李戴

偷换逻辑

强加因果

因果倒置

偷换时态

将来时（将要、立刻、趋势、以后）

完成式（已、已经、了、完成）

进行时（正在、在···中、着）

快速解题技巧

相对绝对项

绝对

一定、必定、都

相对

可能、也许、往往、不完全、并非绝对

对比项

文段没有对比，选项强加对比

表述与实际不符项

总结

题目要求选错的，优先验证对比表述、绝对表述、与实际不符表述

题目要求选对的，优先验证相对表述

三、语句表达——1.语句排序题 考查2-3题

提问方式

将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是···

解题要点 从选项入手

确定首句

首句两个①两个②，比较这两个

首句各不相同，能确定首句，就直接选

确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句 没有使用先后顺序，根据题目的线索灵活选择

验证

用1个点找到答案，建议验证，只验证基本确定的

用2-4个点找到答案，建议不验证

解题 方法

确定首句

首句 特征

下定义

···就是/是指

背景引入

随着、几年来、在···大背景下/环境下

看到下定义、背景引入不能秒选，需要对比内容

非首句特征

指代词单独出现

这、那、他、其、该、此

关联词后半部分

但、却、而且

举例子

例如、比如、就像

确定捆绑集团

指代词

这、那、他、其、该、此

”这些、它们”指代多个对象，可由此捆绑

关联词

配套出现确定捆绑

单个出现

结合选项，看与谁相接

根据句意，看谁更合适

确定顺序

行文逻辑

观点+解释说明

观点在前，解释说明在后

提出问题+回答问题

提出问题在前，回答问题在后

日常逻辑

时间先后

具体年份、朝代、表示时间的词语

逻辑先后

行动、发展的脉络等

“从小处看”在“往大处说”之前

先组队，再往里加人

确定尾句

对策

应该、需要

结论

因此、所以、看来、于是、这

并非看到对策、结论就一定作尾句，还需对比内容判断

三、语句表达——2.语句填空题 考查2-3题

提问方式

填入画横线部分最恰当的一句/项是···

类型

横线在结尾

总结前文或提出对策

横线在开头

后文是解释说明，需对后文进行概括

后文出现转折词或结论词，开头是引入、铺垫

横线在中间

承上启下，注意与上下文的联系

注意

无论哪种类型，都要保证横线和文段主题词保持一致

横线前后出现指代词，根据其找准指代对象，可以帮助解题

三、语句表达——3.接语选择题 考查1-4题

提问方式

作者接下来最有可能讲述的是···

理论要点

通读全文，重点关注文段最后谈论的核心话题

话题保持一致与连贯，对比选项确定答案

干扰项特征

文段中已经具体论述过的内容

与文段最后谈论的核心话题不一致、不连贯

提示

理解要紧紧依托文段，不能无中生有

考试出现科技、科普类文章，类似论文， 开头往往会引入之前的研究，下文应填补空白、围绕如何解决问题进行论述

文段提出问题，后文应先分析问题的原因，再提出解决问题的对策 若同时出现在选项中，要把握先后顺序；如果选项没有分析问题，可选解决问题

四、逻辑填空——1.词的辨析 考查15-20道题

结合

词的辨析：从选项入手，区分近义词

语境分析：从文段找线索

先从文段找线索，再从选项辨析

词义侧重

辨析方法

第一种：用两个词语中不一样的字组词

第二种：用两个词语整体进行搭配组词

提示

文段中出现过的词语作为正确答案的概率不高

先从简单的空入手，然后从选项验证其他空

固定搭配

搭配一个词

瞻前顾后找准搭配对象，确定搭前还是搭后

搭配多个词

横线处所填词语搭配由“和”“及”“与”引导的并列结构

需与并列结构搭配恰当

程度轻重

区分词的程度轻重

程度轻

大相径庭；相差很大；相差很多

程度重

截然不同；完全相反；完全不同

理论要点

所填词语的程度与文段意思的程度保持一致

前轻后重“更、甚至、乃至”

感情色彩

区分词的感情色彩

褒义

成果

贬义

后果

中性

结果

理论要点

所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致

四、逻辑填空——2.语境分析 考查15-20道题

关联关系

转折

标志词

但是、然而、却等

理论要点

前后语义相反，感情色彩相反

因果

标志词

因为···所以···、由于···因此···、导致、使得

理论要点

横线前后构成因果关系

并列

标志词

同义并列

顿号（、）；逗号（，）

反义并列

不是···而是···；是···不是···；相反 反之；多一些···少一些···；要···不能···

理论要点

同义并列前后语义相近

反义并列前后语义下相反相对

对应关系

解释类 对应

题干特点

分句，____，分句

有标志

标志词

即、就是、可谓、无异于、无疑是

标点

冒号（：）；破折号（——）

无标志

前后语句对横线处进行解释

理论要点

所填词语与解释说明的语句形成语义对应

重点词语对应

形象表达、指代词、主题词、前后呼应

提示

找准对应关系，要基于对整个文段意思的理解与把握

五、特殊提醒——标题填入、语句理解、篇章阅读，见学霸养成课

六、排比句积累

作为公务员我们要做到心中有信仰，脚下有力量

在工作的时候要把好方向盘，用好指挥棒

标题“使命呼唤担当，榜样引领时代”，体现我们有使命感，要做榜样

表达感恩“行程万里，不忘来路；饮水思源，不忘初心”

在工作中要做到秉持“舍我其谁挑重担，为观奇景上高山”的担当；要恪守“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献；要崇尚“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实干

如何开展工作：对待目标，要有“咬定青山不放松”的韧劲；对待任务，要有“不破楼兰终不还”的决心；对待群众，要有“俯首甘为孺子牛”的情怀；对待自己，要有“静我凡心立功名”的淡定

七、词义侧重积累

权力：力量/国家权力

权利：利益

才学：侧重知识层面

才干：侧重实践

泰然：泰然处之/强调镇定

索然：索然无味/强调没意思

滋生：常搭配细菌、腐败，偏消极

滋补：常搭配身体

体验：通过实践、行动体验

变迁：强调变化，可能是好的，可能是坏的

感悟：领悟/常搭配道理