七年级上册道德与法治1

这是一个关于七年级上册道德与法治1的思维导图，知识全面，干货满满，有需要的朋友赶紧收藏吧！

七上道德与法治

• 第1单元
  • 第1课中学时代
    • 中学序曲
      • 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
      • 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇的撩开精神世界的面纱。 随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
      • 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
      • 中学生活为我们的发展提供了多种机会。 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 新的课程，引领我们探索新的知识领域。 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
      • 在新的环境中，我们有机会改变自己的父母，老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”
    • 少年有梦
      • 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
      • 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生命更有色彩，有梦想就有希望。
      • 少年的梦想是人类天真无邪美丽可爱的愿望，因为有了这样的梦想，人类才能不断的进步和发展。
      • 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
      • 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
      • 少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。
      • 努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
  • 第2课学习新天地
    • 学习伴成长
      • 学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。
      • 学习需要自觉，主动的态度。
      • 学习没有终点。我们终身都在学习
      • 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
      • 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
    • 享受学习
      • 学习中有快乐
      • 学习中也有辛苦
      • 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，学会学习，需要掌握科学的学习方法，学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
      • 学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
      • 不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
  • 第3课发现自己
    • 认识自己
      • 正确认识自己可以促进自我发展，正确认识自己可以促进与他人的交流。
      • 我们可以从生理，心理，社会等方面来认识自己。
      • 我们可以通过自我评价来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。
      • 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观，完整，清晰的认识。
      • 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
    • 做更好的自己
      • 每个人在性格兴趣等方面都有自己的特点。
      • 接纳自己，需要接纳自己的全部。
      • 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分，有时候会很难，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
      • 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
      • 做更好的自己就要扬长避短，做更好的自己需要主动改善缺点，做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
      • 做更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
• 第2单元
  • 第4课友谊与成长同行
    • 和朋友在一起
      • 也许有人发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
      • 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等，都或多或少的受到朋友的影响。
      • 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
      • 与正直诚信和见多识广的人交朋友是有益的，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好
    • 深深浅浅话友谊
      • 友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的，双向的。友谊是一种心灵的相遇。
      • 友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
      • 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就。做到自我反省和鼓励，我们会收获更多。
      • 友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友，做任何事，其实当朋友误入歧途时，不以规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
  • 第5课交友的智慧
    • 让友谊之树常青
      • 建立友谊需要开放自己，不论怎样敞开心扉主动表达，朋友才不会彼此错过。
      • 建立友谊需要持续的行动，在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到。
      • 呵护友谊，需要用心去关怀对方。
      • 祸福友谊需要学会尊重对方，每个人都是独立的个体，需要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
      • 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
      • 呵护友谊需要学会正确对待交易中受到的伤害，当朋友作出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。
    • 网上交友新时空
      • 网上交往具有虚拟平等自主等特点。
      • 网络超越时空限制，把天涯海角素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，扩展交际圈。
      • 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
      • 虚拟世界的交往带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。
      • 将网上的朋友转化为现实的朋友需要慎重
      • 在网上交往过程中，我们要遵守法律法规。
      • 不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴切的感受，为友谊奠定可靠的基础。
• 第3单元
  • 第6课师生之间
    • 走进老师
      • 教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
      • 在现代社会，教师以发展为一种专门职业，教师是履行教学教育职责的专业人员，承担教书育人的是
      • 今天的教师要努力成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好教师
      • 由于年龄学识，阅历，性格，情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
      • 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
      • 无论什么风格的老师都应该受到尊重
    • 师生交往
      • 教育学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。
      • 面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。
      • 老师的批评意味着关心提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
      • 彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。
      • 在平等相待，互相促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
  • 第7课亲情之爱
    • 家的意味
      • 一般来说，家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
      • 家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。
      • 在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。
      • 尽孝在当下，孝敬双亲长辈关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始我们就应该用行动表达孝敬之心
    • 爱在家人间
      • 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化，一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，另一方面面对父母的信任和放手，有时又觉得失落和不安，希望得到更多的关注与呵护。
      • 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
      • 作为两代人，我们与父母在心智学识经历等方面差异较大，对于问题的理解感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
      • 有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
      • 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
      • 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
    • 让家更美好
      • 家庭成员的交流沟通方式发生了较大的变化。
      • 家和万事兴家庭成员之间和和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员之间互相信任。
      • 家务我分担，幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建，家庭成员共同分担家务劳动，共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
• 第4单元
  • 第8课探问生命
    • 生命可以永恒吗
      • 生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命是短暂的。
      • 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
      • 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
    • 敬畏生命
      • 当我们对生命会有敬畏之心时，我们就会珍视他。
      • 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱权势的更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
      • 生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样。
      • 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎的对待生命关系，处理生命问题，才会尊重，关注，关怀和善待身边的每一个人。
  • 第9课珍视生命
    • 守护生命
      • 守护生命首先要关注自己的身体，守护生命，需要关注并养护我们的精神。
      • 当某些内心需要得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体，成长中的我们应该学会爱惜自己的身体。
      • 我们每个人活着，除了关要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
      • 我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
      • 即使在物质频繁外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。
      • 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
    • 增强生命的韧性
      • 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不同的感受和行为反应。
      • 生活中的挫折是我们生命成长中的一部分，得意时挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠，试一试挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
      • 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力，自我调节和自我修复的能力。
      • 发掘自身的力量，并不排斥借助外力。
  • 第10课绽放生命之花
    • 感受生命的意义
      • 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的一生是值得的，当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的，能够将个人理想与国家发展，民族复兴，和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
      • 生命是独特的，生命的意义是具体的。
      • 生命的意义需要自己发现和创造
    • 活出生命的精彩
      • 当我们敞开自己的胸怀不断尝试与他人与社会与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力理解力就会不断增强。
      • 人与人在相互依存和彼此关系中感受温暖，传递温暖，所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇冷漠生命，拒绝冷漠。
      • 我们不仅要关注自身的发展，也要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。
      • 每个人的生命都有自己独特的使命。
      • 伟大在于创造和贡献一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德，才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
      • 与伟大相比，更多的人可能是默默无闻，当人们为了生活而努力，日复一日，年复一年面对生活的艰难考验，不放弃不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真勤劳，善良，坚持，责任，勇敢书写自己的生命价值。
      • 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他和他人的集体的民族的国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。