高中生物-环境

关于生物选择性必修2-环境思维导图，包含种群、 群落、生态系统、 人与环境等知识点。

环境

种群（数量）

特征

种群密度（最基本数量特征）

出生率死亡率

迁入率迁出率

年龄结构（影响出生率死亡率）

增长型

稳定型

衰退型

性别比例（影响出生率）

变化

模型

J型

S型

环境容纳量

一定环境条件所能维持的种群最大数量

影响因素

非生物因素

阳光

温度

谁

生物因素

种内竞争

种间关系

应用

施用某种昆虫的性引诱剂，捕杀某一性别的昆虫，使另一方无法完成交配

渔业从K捕捞至K/2

鼠害

施用药剂

减少现存数量

改造环境减少其获得食物的机会

降低环境容纳量

农林害虫

引入、保护其天敌

群落

物种组成

丰富度

物种数目

生态位

一个物种在群落中的地位或作用

空间位置

资源占用情况

与其他物种的关系

种间关系

原始合作（互惠）

互利共生

种间竞争

捕食

寄生

空间结构

水平结构

镶嵌分布

垂直结构

植物

地上

光照

温度

地下

水分

无机盐

动物

七夕空间

食物条件

定义

相同时间聚集在一定地域中的各种生物种群的集合

主要类型

荒漠

草原

森林

演替

过程

初生演替

裸岩

地衣

苔藓

草本

灌木

乔木

次生演替

影响因素

群落外界环境变化

生物迁入迁出

内部种群关系发展变化

人类活动

改变

方向

速度

倡导

封山育林

退耕还林、还草、还湖

治理沙化土地

生态系统

结构

祖坟

生物群落

生产者

消费者

分解者

相互作用形成的统一整体

非生物的物质和能量

光

热

水

空气

无机盐

营养结构

食物链食物网

n级消费者是第（n+1）级营养级

功能

能量流动

过程

摄入

粪便

分解者

同化

呼吸作用散失

用于生长发育繁殖

遗体残骸

分解者

未利用

特点

单向流动

逐级递减

任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充

物质循环

有全球性

生物富集

信息传递

信息种类

作用

维持生命活动的正常进行

保证生物种群繁衍

调节生物种间关系

维持生态系统平衡稳定

稳定性

恢复力稳定性

负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础

抵抗力稳定性

人与环境

全球性问题

全球气候变化

水资源短缺

臭氧层破坏

土地荒漠化

生物多样性丧失

原因

生存环境破坏

栖息地丧失和碎片化

掠夺式利用

过度采伐

滥捕乱猎

生物多样性价值

直接价值

间接价值

调节生态系统功能

潜在价值

保护方法

就地保护

建立自然保护区或国家公园

提升环境容纳量

最有效

易地保护

建立种子库、精子库、基因库等

环境污染

生态工程

定义

人类应用生态学、系统学等学科的基本原理方法

对人工生态系统进行分析、设计、调控，从而提高生态系统生产力

对已破坏的生态系统进行修复、重建，从而改善生态环境

基本原理

自生

找种间关系

协调

找生物与环境

循环

找物质循环利用

整体

找经济社会

特点

少消耗

多效益

可持续