小学信息技术 六年级下册

给同学们说说校园里让你印象深刻的人或事、景或物。//把这些有意义的素材收集起来，运用信息技术展示出来，将会让我们的毕业季变得更加丰富多彩。

六年级下册

• 第1课 校园故事卡
  • 说一说
    • 给同学们说说校园里让你印象深刻的人或事、景或物。//把这些有意义的素材收集起来，运用信息技术展示出来，将会让我们的毕业季变得更加丰富多彩。
  • 看一看
    • 下面是丁丁和点点利用收集的素材制作的故事卡，想一想他们都用了哪些制作方法。
  • 做一张
    • 围绕一个主题挑选一组有意义的素材，运用所学的技术制作一张校园故事卡。
• 第2课 校园故事MV
  • 看一看 【丁丁制作的MV《小小足球赛》 点点通过网络收集的MV《老师》】
  • 说一说 【同样是讲校园故事，故事卡和MV的效果有什么不同？】
  • 做一做 【围绕一个主题挑选一组有意义的素材，选择合适的歌曲，把我们的校园故事制作成MV。】
• 第3课 校园故事微场景
  • 使用模板制作校园故事微场景
    • 1.单击“+”按钮，进入选照片界面。2.依顺序选择照片。3.选择模板。4.上下滑动，预览效果。5.单击“下一步”按钮。6.选中文字，修改文字。7.单击“v”按钮，确认修改。
  • 作品 的保存、预览和发布
    • 1.单击“》”按钮。2.预览效果。3.单击“下一步”按钮。4.设置标题、封面。5.单击“完成”按钮。6.选择分享平台，分享微场景。
  • 作品的管理
    • 1.单击“我的”按钮，进入管理页。2.单击“管理”按钮。3.选择“修改作品”。
• 第4课 设计毕业纪念册
  • 看一看
    • 【形式多样的毕业纪念册。eg:高清印刷的毕业纪念册，手工制作的毕业纪念册，多媒体毕业纪念册】
  • 说一说
    • 还可以用哪些不同形式的信息技术手段设计制作毕业纪念册？说说它们各自的特点。
  • 做一做
    • 信息技术的发展，使毕业纪念册的表现形式越来越多样化，请用你喜欢的表现形式来设计我们的毕业纪念册。
• 第5课 制作毕业纪念册
  • 做一做
    • 1.通过网络了解制作毕业纪念册实物的方法，看看哪种方法更适合你。2.用Excel作出你制作毕业纪念册实物的预算。
  • 探一探 如果是电子版毕业纪念册，可以怎么发布呢？
    • 例如：借助PP匠官方网站，可将PPT作品一键转换成动态网页。1.单击“开始上传”按钮。2.单击“选择上传”按钮。3.选择文件，单击“打开”按钮。4.设置标题、封面等。5.选择上传背景音乐。6.单击“保存”按钮。7.手机扫码，浏览作品。8.单击“我的项目”，查看上传作品。
• 第6课 毕业SHOW
  • 前期策划和准备
    • 1.确定活动主题、时间、地点以及邀请哪些人参加。2.现场需要哪些物资和信息技术设备。3.合理分工，列出任务清单，让每个同学都有具体任务。
  • 活动内容建议
  • 后期建议
    • 1.将同学们的毕业纪念册进行组合，添加目录，补充母校寄语、毕业SHOW活动情况等内容，完成班级毕业纪念册。2.运用qq，微信、二维码、微场景等传播方式，将作品分享给家长和老师。
• 第7课 设计我们的机器人
  • 一、填写“机器人设计思路分析表”
    • 设计机器人，首先要填写“机器人设计思路分析表”，它是设计过程中的“指南针”。
  • 二、奇妙的传感器
    • 机器人运行是靠程序控制，由动力装置（如马达）和机器装置（如机械抓手）共同完成的。运行过程中，程序是以什么为依据作出判断从而发出命令呢？答案就是传感器（常用的传感器：光电传感器，声音传感器，温度传感器，超声波传感器，湿度感应器，防满传感器）。
• 第8课 场地模拟
  • 创建角色
    • 运用所学知识，分别创建以下角色：扫地机器人、垃圾、房间的四边。（扫地机器人、垃圾由教学资源库提供，也可以自己设计）
  • 合理设计垃圾个数
    • 当一个或一组操作反复多次时，应该使用“循环语句”。Scratch中，循环语句有三个类型（重复执行，重复执行直到...... 重复执行......次）。
• 第9课 模拟机器人运行（一）
  • 清除“垃圾”
    • 虚拟环境中，我们只能表现为“当扫地机器人接触到垃圾时，垃圾消失”。【旧知回顾：在Scratch中，分支语句有两个类型：“如果......那么”和“如果......那么......否则”。】
  • 遇到障碍我们怎么办
    • 1.写出流程图。（以向边墙走为例）2.判断离右边墙的距离。（说明：扫地机器人与墙边的预设距离为30）3.向右边墙移动。
• 第10课 模拟机器人运行（二）
  • 数据分析
    • 实际设计中，我们使用”防满传感器“测出扫地机器人是否装满。模拟过程中，我们应该预设出扫地机器人能装的垃圾数最大值。整个过程中，有三个数据需要分析，这三个数据分别是：垃圾人垃圾数-扫地机器人内装的垃圾数。机器人垃圾数最大值-扫地机器人最多能装的垃圾数（预设为10）。房间垃圾数-房间中随机有多少垃圾。看看它们之间的关系：【旧知回顾: 1.变量命名。2.变量的类型（数字型、字符型、布尔型）3.变量的初始值。4.变量的使用。5.变量的运用范围（“适用于所有角色”或“仅适用于当前角色）。】
  • 编程实现
    • 一、创建变量（1.创建“机器人垃圾数”变量。2.创建“房间垃圾数”变量）。二、变量初始化与运用（1.选定“垃圾角色”。2.初始化“房间垃圾数”变量。3.选定“扫地机器人”角色。4.初始化“机器人垃圾数”变量。5.根据三个数据关系表分析结果，编写程序）。
• 第11课 模拟机器人运行（三）
  • 新建功能块
    • 1.选择“更多模块”。2.单击“新建功能块”按钮。3.输入模块名字“Z字路线”。4.单击“确定”按钮。
  • 编辑功能块
  • 调用功能块
• 第12课 设计模拟声控灯
  • 任务分析
  • 模拟环境
    • 1.单击“从背景库中选择背景”按钮。2.选择“bench with view"作为背景。3.单击”绘制新角色“按钮。4.画出一个黑色的矩形，铺满整个舞台。
  • 编写程序