高中语文诗歌鉴赏知识梳理

这是一篇关于高中语文诗歌鉴赏知识梳理思维导图，主要包含诗歌形象、 诗歌语言、表达技巧等。

诗歌鉴赏

诗歌形象

人物形象和事物形象

人物形象

忧国忧民、心系社稷 历经磨难、执着追求 胸怀宽广、豪放洒脱 金戈铁马、征战沙场 寄情山水、归隐田园 蔑视权贵、伟岸不羁 寂寞愁苦、身世飘零 怀才不遇、壮志难酬 送别友人、思念故乡

事物形象

景物形象

诗歌语言

鉴赏字词句

炼字

1.指明要鉴赏的字，解释含义

2.将该字还原到诗句中阐释内容，判断所用手法

3.指出该字营造的意境和氛围或情感

诗眼

1.指出诗眼，解释该字的含义

2.结合诗歌阐述该字相关内容，注意作者感情

3.根据诗眼所在位置谈结构

鉴赏语言风格

平实质朴 诙谐幽默 清新明丽 飘逸绚丽 含蓄隽永 委婉细腻 粗狂豪放 雄浑壮丽 悲壮慷慨 沉郁顿挫 浪漫飘逸

1.概括语言风格

2.结合具体诗句分析特色，可从意象、手法、境界角度分析

3.指出这一特色的艺术效果

表达技巧

修辞手法

比喻，比拟，夸张、借代、夸张、对偶、双关、互文、顶真、对偶、反复

表现手法

衬托

侧面突出事物特征，表现主旨 表意委婉，含蓄隽永，引发读者联想、想象

对比

突出鲜明特征，揭示本质，凸显主旨 给读者留下深刻印象和启示

象征

借形象表现思想情感 具有深沉、含蓄之美 启发读者联想、思考

渲染

营造气氛，为下文做铺垫，奠定情感基调 突出形象特点，加强艺术效果

比兴

化虚为实，生动形象 托物言志，寓情于景。渲染气氛，激发想象

对写

曲折有致，情感表达更为深婉

联想、想象

增加内蕴，丰富思想感情 引起读者联想

点染

情景相生

用典

借古讽今，怀古伤今 引用诗文名句，加深诗歌意境，使人联想

表达方式

描写手法

正面描写和侧面描写

动静结合

虚实结合

点面结合

空间角度变化

多感官

白描工笔

结构技巧

直接抒情

间接抒情

借景抒情

托物言志

记叙和议论

思想内容和观点态度