导图社区 高中语文笔记
针对高中语文考试的小Tips，包含搭配不当、 成分残缺、 结构混乱、 表意不明、 不合逻辑等。
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高中语文笔记
一、修改病句
（一）、语序不当
1.归类
（1）、定语语序不当
①表领属的或表时间、处所的N、代词或短语。
②表指称或数量的词或短语。
③V或V性短语。
④adj或adj性短语。
⑤表性质的N或N性短语。
（2）、语序不当
①表目的或原因的介宾短语。
②表时间的词或短语。
③表处所的词或短语。
④表语气的adv或表对象的介宾短语。
⑤表情态或程度的adv。
（3）虚词语序不当。
（4）并列词或短语之间的语序不当。
强调:并列句关系很重要。“和、；顿号（、）；与”字。
（5）分句间关系语序不当。
强调:递进关系。（不仅……还……；不但……而且……）。
（6）关联词语序不当。
2.补充:
语病关联词考察以下几点:
（1）关联词 ，搭配不当
强调:“和；与；顿号（、）; 并列关系很重要”。
（2）缺主语（主语是否统一）（“同前异后”原则）
①主语一致，关联词在词前。
②主语不一致，主语位于关联词后。
（3）递进关系（由小到大、浅到深、小<大）
强调:①不但……而且……；②不仅……还……。
（4）注重表因果关系的词
“的”位于“定语”后 的（高频）。
（二）、搭配不当
1.主谓搭配不当
①“一对多” —— （一个宾语不能对多个主语）。
②例: 卫生部门发布紧急通知，禁止，消费者和经销商，销售和食用美国的花生油。
③AB→BD 注:只要其中有一对搭配不同，则全错。
④A→B+C B+A→C （“+”）。
2.动宾搭配不当 和（高频）。
3.主宾搭配不当
偷换概念（低频）
例:吃了饭和汤。
4.关联词语搭配不当。
5.修饰语和中心语搭配不当。 “和”
6.一面对两面搭配不当。
（是否、有没有、能不能、成败、好坏、优劣、强弱、能否）
（三）、成分残缺
1.主语残缺
（1）缺主语致使族缺的情况:
①句首滥用介词。
②主语位关联词后。
（2）关联词使用错误
例如:不仅是xx个好同学，而且是个xx好班干。
注:位于句首导致主语缺失的介词有——对、再、通过、经过、根据、从、使、让
2.介词残缺。
3.宾语中心语残缺。
4.谓语残缺。
5.成分赘余。
介词(介词不能充当句子，主要成分) 可省略
例:妇孺 ，孩童。
（四）、结构混乱
1.句式杂糅:把两句话连在一起，顾头不顾尾
例:
（1）根据......显示
①根据数据......
②数据显示......
（2）如果有一天，科技发达......银河...宇宙...
改成:如果......当
2.中途易辙
例:人民子弟......治疗 (两个主语)
3.藕断丝连。
（五）、表意不明
1.指代不明或对象不明
2.修饰两可
①发现了敌人的哨兵
②咬死了猎人的狗
③三个学校的老师
3.注:
（1）切忌:不可只看局部，便断定句子是否歧义。
（2）歧义:
①多音多义
②结构不定
③由停顿不同，而造成的歧义（由于停顿不明，造成歧义）
例如:①小明还欠款五万元 ②只要你......解决...
（六）、不合逻辑
1.概念混乱:①种属、子属 ②包含与被包含
2.否定失当:
注:反问句，无时无刻，一重否定，不能现否定词。
3.不合事理:
①主客颠倒
注:抓住引用对象的介词，对于、对、和、与。
②施动者在前，受动者在后。
4.强加因果
做题技巧总结
一、语病题解题技巧
①观察句子主干
②看句子是否残缺
③看句式杂糅
④看主语是否一致
二、注意修饰成分
①看多重定或状语语序
②搭配得当否.
③成分赘余否.
三、注意介词
①是否缺主语.
②是否主客颠倒.
③缺介词.
四、注意指代性的词语
1.指代不明
注:其.
五、注意数量词
①数量词与中心词搭配不当.
②下降、减少等情况后面不能随便用倍数.
③表约数的词语是否重复或矛盾？.
④数量词的位置是否得当?是否产生歧义.
例:三个学校的老师
⑤句中出现至少最多，最高，最低近约超过高达这类词时，后面跟的却数有增加了，减少了后面跟进数有增加到减少到后面跟的数量词包含底数.
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