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高中语文句子成分
这是一个关于句子成分的思维导图，句子成分是指构成句子的各个部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。这些成分在句子中扮演着不同的角色，共同构成了完整的句子意义。
编辑于2024-02-28 20:16:03- 高中语文
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句子成分
总结
主干：主、谓、宾
修饰：定、状、补
句子完整结构：【状语】，＋（定语）+主语+【状语】+谓语+<补语>＋（定语）+宾语
一、主语
定义：句子中被陈述的对象
类型
名词性主语
分类：
名词（梅雨潭是一个瀑布潭）
数词（八是一个很受欢迎的数字）
代词（他没有料到这件事）
名词性短语（①母亲和宏儿都睡了②顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰）
回答“谁”或“什么”等问题
谓词性短语
分类：
动词（笑比哭好看）
形容词（谦虚是一种美德。）
动词性短语（①批评与自我批评是帮助我们避免错误的最好方法。②努力学习很重要。）
形容词性短语（勤奋认真是考编人的必胜法宝）
以动作、性质作陈述对象。
特殊情况：句子也可以作为主语（我爱你永远是真的）
二、谓语
定义：对主语进行叙述、描写或判断。
能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题
类型
动词性词语（①我爱你②春天来了③蝴蝶飞来飞去。）
形容词性词语（①你好美②春天的脚步近了。③他的舞姿非常优美④这次考试简单极了。
名词性词语（①明天国庆节②小王黄头发③鲁迅，浙江绍兴人）
数量短语（①今天四十度②我18岁）
主谓短语（①大家的事情大家办②他头脑冷静）
三、宾语
定义
表示动作、行为支配的对象
通常表示人或事物，回答“谁”或“什么”的问题
类型
名词性宾语（①我赞美白杨树②我们应该采取谦虚、谨慎、严肃、认真的态度）
谓词性宾语（①参军就是奉献②交易成功的秘密在于尊重学生）
特殊情况（你觉得你今年一定上岸②大家发现风停了，浪也静了）
四、定语
定义：用在名词、代词前，起修饰和限制作用的语言单位。
标志“的”
类型
形容词作定语（红苹果、好成绩、周密的调查、认真的我）
名词作定语（桦树皮、明天的课、水生的脸）
代词作定语（你们学校、这歌声、那景色、我的书包）
动词作定语（活人、死人、压缩饼干，吹洞箫的人、上岸的我们）
多项定语排序：属数动形名
排序
表示领属关系的词语（谁的）
量词短语（多少）
动词性短语（怎么样）
形容词性短语（什么样的）
名词性短语（什么）
例句：我的 一件 刚买的 新 羊皮 书包也坏了
五、状语
定义
用在动词、形容词前起修饰和限制作用的语言单位
标志“地”（都）
有时也会有表示时间和处所的名词、代词或以介词短语的形式出现在句首作为句首状语（①在上海，我见识了很多新的事物②为了考试成功，……）
类型
表示时间、处所、程度、方式、目的、范围、对象等。
例句
考试结束，他开心地走出考场。
为了明年上岸，现在，电脑前，大家都非常认真地听课。
在每个区的考试中，她都考了第一名。
自从我认真学习后，我的成绩突飞猛进
多项状语顺序（因时地数情人）
顺序
表示原因或目的词语（指明为什么）
表示时间的名词（指明何时）
表示处所的介词短语（指明何地）
表示范围的词语（指明什么范围）
表示情态的词语（指明怎样）
表示对象的介词短语（指名同谁）
例句
为了表示欢迎， 昨天 在休息室里， 大家 都热情地 同他交谈。
六、补语
定义
是动词、形容词后面的附加成分，起到补充说明的作用。
标志“得”
类型
表结果、情态、趋向、数量、时间、地点、程度、状态等。
例句
考编的形式变得越来越严峻（结果）。
我讲得眉飞色舞，你们听得津津有味（情态）。
他跳下来（趋向）。
我复习了两遍（数量）。
鲁迅生于1881年，生于浙江绍兴（时间地点）。
这个老头坏得很（程度）。
我军把敌人打得落花流水（状态）
如何分辨动词后是补语还是宾语？
看标记
有无助词“得”，有或者能加“得”就是补语，否则是宾语。
特殊动词：获得、取得、觉得、显得等
看关系（提问法）
能回答“V什么？”是宾语
能回答“V得<怎么样>？”是补语
看能否加“把”：能用“把”将动词后面的内容提到动词前的是宾语，否则是补语。
例句：比赛场地设在能容纳2000人的大礼堂里。