逻辑与思维第一单元思维导图

关于逻辑与思维第一单元树立科学思维观念思维导图，包含走进思维世界、 把握逻辑要义、领会科学思维等。

第一单元 树立科学思维观念

• 第一课、走进思维世界
  • 思维的含义与特征
    • 思维的含义
      • 广义：与意识同义
      • 狭义：与理性思维同义
    • 类型：战略思维，历史思维，辩证思维，创新思维，法治思维，底线思维等
    • 思维的特征
      • 间接性：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的知识和经验，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识
      • 概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
      • 能动性：任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，正确的思维能如实的反映认识对象，错误的思维歪曲的反映认识对象。思维在实践中产生在实践中发展，又反作用于思维。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
  • 思维形态及其特征
    • 思维的基本形态
      • 从思维的方向看
        • 发散思维
        • 聚合思维
      • 从思维对认识对象的角度看
        • 综合思维
        • 分析思维
      • 从思维反映认识对象的方式看
        • 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维
        • 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维
      • 根据思维运行的基本单元不同
        • 抽象思维
        • 形象思维
    • 思维基本形态的特征
      • 抽象思维：以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律
        • 主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性
      • 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律
        • 主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
• 第二课、把握逻辑要义
  • “逻辑”的多种含义
    • “逻辑”的不同用法
      • 与“规律”同义
        • “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象
      • “逻辑规律与规则”
        • 以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象
      • 认识问题的某种“思维方法”
      • “逻辑学”这门学问
    • 狭义逻辑学与广义逻辑学
      • 人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学
      • 把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学
      • 形式逻辑特别关注推理问题
        • 从真前提推出真结论取决于思想的形式结构
        • 核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律与规则
  • 逻辑思维的基本要求
    • 同一律：思维的确定性要求
      • 基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的
      • 要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题
      • 违反同一律所犯的逻辑错误：“偷换概念”或“偷换论题”
    • 矛盾律：思维的一致性要求
      • 基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象、所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假
      • 要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和非“A”，不能断定他们都成立
      • 违反矛盾律所犯的逻辑错误 ：“自相矛盾
    • 排中律：思维的明确性要求
      • 基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
      • 要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
      • 违反排中律所犯的逻辑错误：“两不可”
• 第三课、领会科学思维
  • 科学思维的含义与特征
    • 科学思维的含义
      • 含义：泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维
      • 基本条件：内容真实和形式正确
    • 科学思维的特征
      • 追求认识的客观性
        • 总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
        • 不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律
      • 结果具有预见性
        • 总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
      • 结果具有可验证性
        • 结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验
        • 能够以实事求是的态度，接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理
  • 学习科学思维的意义
    • 学习科学思维的思维素养意义
      • 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
      • 有利于我们把握事物的本质和发展规律
      • 有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力
    • 学习科学思维的思想政治意义
      • 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟
      • 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴