导图社区 历史第2课 古代世界的帝国与文明的交流
这是一篇关于第2课 古代世界的帝国与文明的交流的思维导图，主要内容包括：文明的交流，古代世界的帝国，文明的扩展。
这是一个关于新编2024七年级上册第1课：远古时期的人类活动的思维导图，它详尽梳理了史前人类的生存环境、生活方式、文化演进及重要遗址发现。
社区模板帮助中心，点此进入>>
《老人与海》思维导图
《钢铁是怎样炼成的》章节概要图
《傅雷家书》思维导图
《阿房宫赋》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
《红星照耀中国》书籍介绍思维导图
英语词性
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
文明的扩展
农耕文明
条件
比较发达的社会分工
相对较高的劳动生产率
复杂的社会组织和管理系统
方式
武力征服
表现
古埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，与西亚地区的大国争霸
古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸
亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服了埃及
海洋文明
原因和条件
原因
自然环境限制，不利于地区性大国兴起
人多地少，生存压力突出
工商业为主的经济需求
组织能力、航海技术和武器优势
移民方式
向地中海和黑海周边地区殖民，建立了数量众多的城邦国家
影响
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起
古代世界的帝国
波斯帝国
建立
公元前6世纪，兴起于伊朗高原，后建立起地跨亚非欧三大洲的帝国
统治方式
中央：君主专制，君权神授
地方：行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约，中央集权
从中央到地方建立了比较完善的官僚体系和税收系统
波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗不同的广大地区
亚历山大帝国
前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡波斯帝国，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国
继承波斯帝国的基本制度，宣传君权神授，将政治、军事大权集于一身，君主专制
地方：行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化
罗马帝国
古罗马原是意大利中部的一个城邦，后通过征服战争，把整个地中海及周边地区征服，建立了地跨亚非欧三大洲的帝国
奴隶制迅速发展，帝国境内不同地区经济联系加强，1-2世纪空前繁荣
4世纪末，基督教成为罗马国教
灭亡
4世纪末（395年），帝国分裂为东、西两个部分
5世纪后期（476年），在内外矛盾夹击下，西罗马帝国灭亡
建立的影响
罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展
传播了基督教，使基督教传出欧洲大陆，为基督教的发展打下了坚实的基础
颁布了法律，罗马法律为人类社会制度的进步做出了巨大贡献
文明的交流
总趋势
文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大
交流内容
技术和文艺
西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区
西亚冶铁技术扩散到埃及和希腊等地
西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容
埃及雕刻被希腊人像雕刻模仿
字母文字
起源
西亚地区的腓尼基
演化
东方
阿拉马字母→古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母
西方
希腊字母→拉丁字母→今天欧洲几乎所有字母文字的源头
经贸往来
波斯帝国时期
中国的丝绸已到达地中海东岸
汉朝与罗马帝国
公元前后，通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流
东汉班超为经营西域，曾派甘英出使大秦（即罗马）
2世纪，有罗马人到达了洛阳，此后，罗马商人不断东来，与中国贸易
