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日语知识（后期逐步完善）
这是一个关于日语知识（后期逐步完善）的思维导图，介绍了分类、助词、形容词、形容动词、副词、连续此、助动词等。
编辑于2024-04-24 19:33:22- 外语学习
- 日🐟、学习
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八嘎<。)#)))≦
分类
体言
形式体言
の
在句中只是在形式上起着体言的作用，它接在用言连体形及部分连体词后，代替前面已经提及的名词，在句中可充当主语、宾语等。
P72 形式体言接在用言连体形后。后续「が」「を」「に」「は」「も」等助词,在句中充当各种成分。
こと
こと 表示“关于...方面”，常以「体言＋の＋こと」的形式出现，与知觉、思考、感情等词呼应使用。例えば: あなたのことが好きだ。
P35 つもり
接在动词连体形及连体词「その」、「そんな」后，表示打算或意图，不受人称限制。“打算……”“准备……”
P35 ため
接在动词连体形及体言＋「の」后，后续格助词「に」，表示目的，可译作“为……而……”
P83
、、＋，。
子主题
名词/代名词/数词
无词尾变化且可独立做主语
用言
动词/形容词/形容动词
有词尾变化且可独立做谓语
助词
提示助词
は
は作助词时读わ，接在体言后，表示对主题的提示。不能简单地认为它相当于汉语中的“是”
接在体言后，除了表示对主题、话题的提示或强调外，还可以用来表示比较和对照，常以提示助词 「~は~が、~は~」的形式出现
も
接在疑问词或表示“一”的数量词以及副词すこし后，与否定的谓语想呼应，表示全面否定： 自転車には だれも いません。
接在体言后，（与该体言一起构成判断句的主语）表示具有某种共同特征，可译作“也”
表示同类事物的重复，提示主语、宾语，也可以接在表示时间的名词后提示状语。提示宾语时代替
接在表示数量的词后，强调数量之多，程度之大。P144
接在等表示（数）量的疑问词后，与肯定的谓语呼应使用，强调（数）量之多。
しか
接在体言、部分助词、副词及用言连体形的后面，与否定谓语相呼应，表示对事物的限定，突出一个事项而否定其他“只”“仅仅”
疑问终助词
か
接在词尾,表示疑问
用在带有疑问的句子后，使其成为复合句中的宾语成分，疑问助词「か」前多为简体形式。 例えば:誰が日本人か知っています。
否定终助词
ない
接在动词及补助动词未然形后，表示对动作 行为 状态的否定。（动词未然形＋ ない ）构成谓语结句的简体形式；动词连用形＋ ません: 构成谓语结句的是敬体形式
副助词
か
接在 なに/どこ/だれ 等疑问词后，表示不定。なに→なにか どこ →どこか どれ →どれか だれ→ だれか
ぐらい／くらい
接在数量词后,表示大概的量. 可译作大约/大概/左右等
など
接在体言后,常以~や~など的形式出现. 可与を/へ/で等助词重叠使用,表示举例未尽
并列助词
と
用于连接两个以上的体言,表示并列.译作"...和..."
や
接在体言后,表示不完全列举.常与副助词など搭配使用
パンやお菓子などを食べました。
か
位于两个或两个以上体言之间,列举事物的全部,并在所列事物中选一项P47 教室か図書室で本をよみます。
とか
接体言、用言终止形后，表示在同类事物中列举一二。“...或者...什么的” 工場でテレビとかラジオとか色々なものを作る。
宾格助词
を
接在体言、形式体言后，与体言或形式体言一起构成他动词的宾语，表示动作、行为所涉及的对象
补格助词
で
接在体言后，表示动作行为进行的场所
接在体言后,表示行为/动作/的方式方法/手段/工具/材料 何で行きましたか。→バスで行きました。
表示存在的场所
接在时间、数量、程度和范围的体言后，表示行为、动作的程度、范围和状态： 全部で いくらですか。/一人で
接在体言后，表示限定范围。 例えば:画家の中では誰が一番好きですか。
P83，。。
子主题
に
接在某些表示时间的体言后，表示一个时间点／表示存在的场所
必须接に
六時／金曜日／五月一日／1999年／休みの日／夏休み
接在体言后，表示变化的结果： 冬休みに なりました。
接在体言后，表示行为／动作所涉及的对象。可译为 ：向 为 给 对…
接在动作性名词（ サ变动词）或某些动词连用形后，表示行为 动作的目的，常与行く/ 来る /帰る等构成句型:~ （场所）＋ へ＋ 动作性名词/动词连用形 に＋行く/ 来る /帰る
接在体言后，做某些自动词的对象语。eg：質問に答える。
P9 接在表示单位时间的数词后，表示频率。“每……”“平均……”
P72 接在动词连体形、动作性名词（包括部分普通名词），以及形式体言「の」、「ために」的后面，表示目的。“用于......”
「~の(ため)に~使う」表示用途。これは何に使うのですか。→それは餃子を作るのに使うのです。
「~の(ため)に~かかる」表示所需时间、费用。予習するのに一時間かかりました。
「~の(ため)に~が必要だ」表示“对于......来说，......是必不可少的”定期券を買う(の)には学生証が必要です。
まで
接在体言后,表示时间或空间的终点. 可译作"到......""至......"EG:午後五時までテニスをします。まで与から经常呼应使用,表示时间或空间的范围(即起点及终点),译作"从...到..."EG:15日から1９日まで東京を見物します。
へ
作助词时读え，接在体言后，表示行为、动作的方向或目的地
から
接在体言后，表示事件或空间的起点
接在体言后，表示动作 行为的发出者和施加者： 妹は林さん から 花を もらいました。
P71 接在名词后,表示用于制作某种东西的原料。“由......”“用......”“以......（为原料）”豆から味噌や醤油を作ります。
「から」看不出来原料「で」能看出材料
と
接在体言后，表示与共同行为的对方一同完成该行为。日语中有些动词（如別れる、 試合をする、結婚する、喧嘩をする、友達になる…）必须要有动作 、行为的共同执行者。
接在体言后，表示动作 行为的共同者，常以“~と~一緒に~”的形式出现。
接在体言后，表示比较的标准，即进行比较双方中的其中一方広東料理は四川料理と大分違います。
を
接在体言后，常与一些移动性自动词（如「渡る、通る....」）搭配使用。表示人或物体移动地场所。P168
P9より
接在体言后，表示比较的标准，一般与肯定式谓语呼应使用。“……比……”“同……相比……” 田中さんは中村さんより上手です。
主格助词
が
接在体言后，表示该体言为句子的主语。在疑问句作主语的疑问句中，主语用「が」表示，其答句的主语也用「が」表示
接在雨/雪/风/等表示自然界事物的体言后，充当句子的主语，构成描写自然现象的句子。
接在体言后，表示好恶、愿望、巧拙、可能等的对象。例えば:私は音楽が好きです。ｐ135
P8 疑问词作主语时，通常使用主格助词「が」。回答也用「が」提示主语。有时也可以用「は」含蓄地表达比较。
终助词
ね
接在句末表示感叹，也有向对方求证、征求对方同意的语气。后两种情况需要回答。译作“吧”“啊”...
よ
接在句末，带有断定/不言而喻或说服的语气
领格助词
の
接在体言后，与该体言一起构成定语，修饰其后的体言，一般译作“的”，可不译
接续助词
て
接在形容词连用形后，有多种意义，本课的用法是并列用言（P68）： この 学校は 大きいて、きれいです。
接在动词连用形（五段动词音变形）后，具有多种意义。(P97)参考句型
表示动作、行为、状态的先后顺序： レストランを出て、近くの公園を散歩しました。
表示并列：学校は何時に始まって、何時に終わりますか。
表示动作、行为的进行方式或者进行时的状态，在句中作状语： 家から駅まで歩いて、十分ぐらいます。
表示动作、行为、状态发生的原因。(24课)
P83（）（），。，、，。
子主题
が
接在形容词、形容动词、动词以及助动词的终止形后（包括敬体和简体），连接两个矛盾或对比的事项，表示逆态转折。一般可译作“…，可是…”“…，但…”EG:
除了表示逆态转折外 还可以表示顺接关系。在句中起着引导话题，自然向后项分句过渡和不间断叙述的作用EG:私は李ですが、そちらはどなたですか。
P48接在句子后，通常在请求对方帮忙或向对方提出自己的要求、陈述自己的主张时使用，带有含蓄、委婉的语气。
あのう、ちょっと一枚だけコピーしたいんですが。
から
接在体言与助动词终止形后，表示原因和理由，一般译作“因为……，所以……”
「だから」 接在两个句子中间，表示原因，理由，相当于汉语的“所以”，“因此” 明日は日曜日です。だから、今晩遅くまで遊びます。
ので P169
接在用言和助动词的连体形后面，表示原因和理由。“因为......所以......” 兄が元気になったので、母は安心した。
「し」P10
接在体言及部分助动词终止形后，表示并列。
多以「~も~し、~も」的形式出现。“既...又...”“又...又...”
「と」 P22
接在用言终止形后（不与过去助动词「た」连接），表示恒常条件。「と」所连接的前后项之间存在着必然联系，在前项发生时，必然或自然产生出后项的结果。常用于描述自然现象、客观事实、人类社会具有普遍性规律性的现象。
「ながら」 P23
接在动词连用形后，表示同一主体的两个动作的同时进行。通常后面的动作是叙述重点，而前面的动作是次要的。“一边……一边……” その辺でお茶を飲みながら、話しましょう。
「ても」P46
接在动词连体形（五段动词音变形）、形容词连用形く后，表示逆接条件。即前项与后项矛盾。“即使（就是/哪怕）……也……”
接在名词或形容词词干时，要变成「でも」
助词的重叠
提示助词 は/も与补格助词 に/で/へ/から/と 重叠使用，表示强调和提示
副助词か接在疑问代词后还可与补格助词 へ/から/で/に/と 重叠使用，表示不定
比况助动词P35 「ようだ」
接在用言连体形、体言＋「の」以及连体词后，其词尾活用变化与形容词相同。“……那样的”“……之类”
形容词
基本形
词干
词尾
活用
未然形
から
う
连用形
く
中顿,后续ないです:构成形容词敬体现在否定式
（ あつい） 形容词连用形かっ+た+です
形容词敬体过去肯定式：あつかったです
形容词敬体过去否定式：あつくなかったです
过去肯定:かったです
过去否定:くなかったです
终止形
い
结句:形容词终止形+判断助动词(です)构成形容词敬体现在肯定式
连体形
い
作定语修饰体言
假定形
けれ
ば
ほしい
「ほしい」与助动词「たい」一样受人称限制。第一人称“我想得到某物”“某物”用 「が」表示
形容动词
同じ
活用
未然形
连用形
で
有多种意义，本课用法为并列用言（另有表示原因的用法，第24课）第7课P69
作谓语： 東京は 静かで、きれいです。
作定语：花子さんは 元気で、きれいな 人です。
终止形
敬体
肯定
现在式
きれいです
过去式
きれいでした
否定
现在式
きれいではありません
过去式
きれいではありませんでした
简体
肯定
现在式
きれいだ
过去式
きれいだった
否定
现在式
きれいではない
过去式
きれいではなかった
连体形
将词尾的「だ」变成 「な」，在句中做定语，修饰体言:静かな 公園。/丈夫な 鞄。
假定形
副词
もう
与动词过去肯定式呼应使用，表示“已经…”的意思。表示事件已经完成
まだ
常与动词的否定形式「**ていません」呼应使用 ，表示事件尚未完成。 いいえ、まだ来ていません。いいえ、まだです。
よく
表示次数多或程度深/经常：母は よく手紙を くれます。
P85
，。，。
数词
连体词
どんな
后续体言，用于询问该体言的性质、状态，可译为“怎么样的...”回答时不能用 いいえ或はい，必须对该体言进行具体描述
接续词
そして
位于两个句子之间，表示对同一事项的进一步的说明
しかし
位于两个句子中间或句首，表示转折，可译为“可是”“然而”“不过”等
それから
位于两个体言或两个句子之间，可译为“然后”“还有”。连接两个句子，表示两个动作先后发生
だから
接在两个句子中间，表示原因 理由，相当于汉语的“所以”“因此”
それで
位于两个句子之间或位于句首，表示原因和理由。P170
それに P10
连接句子或体言，表示同类事物的并列性添加。“而且”“还有”
P47 「それなら」
「なら」接在体言、形容词、形容词词干及动词连体形后；接续词「それなら」位于句首。两者均表示承接对方的话题，并针对话题讲述自己的主张、意见及要求。“如果是……就……”
「なら」的假定语气特别强，可以是违背客观规律和虚构的事情。不适用于必然出现的规律。
「たら」接动词连体形（五段动词音变形）后，此时的用法与相同，前项条件在进行中，后项结果必然出现。“……的时候”
接尾词
すぎ
一時五分すぎ（一点过五分）
まえ／前
一時十五前（差十五分一点）
たち
接在有关人称的体言后（除“你们”“他（她）们”外），表示复数
じゅう /中
接在某些表示时间或空间的量和范围的名词后，表示“全部”“整个”的意思。（ 一日中 夏休み中 家中 ）
ごろ
接在时间名词后，表示大致的时间
~方[かた]
接在动词连用形后，构成名词，表示方式 方法
とも
接在“2”以上的数词或数量词后，表示所说的数目“全部...”“都...”
代
接在名词后，表示某事、物的费用
め［目］
接在数词后，表示顺序P170
P37 「中」
接在动作性名词后，表示该动作或状态正在进行当中，译作“正……”
P84
、，，“”，。
子主题
P84
，。。“……”“……”“……”
接头词
お
冠于某些日语固有词汇（即训读词汇）前，可表示：尊敬/增添词汇高雅感
...
子主题
助动词
ます
肯定
现在
ます
过去
ました
否定
现在
ません
过去
ませんでした
推量形：ましょう
表示劝诱、号召、意志，常与一緒に一起使用
愿望助动词 たいｐ135
たい接在动词连用形后，表示人的主观愿望，其词尾变化与形容词相同，有人称限制。 例えば:わはカメラが買いたい。わはカメラを買いたい。
他动词后续「たい」时，宾语可以用「が」「を」表示，否定时一般用「は」表示。此外还可以与「~と思う」一起用。 例えば:わは新聞記者になりたいです。 あなたは新聞記者になりたいですか。 前田さんは新聞記者になりたいと言っている。
判断助动词
です
接在体言后,使之成为判断句的谓语,表示对人或事物的断定,可译为"是......"
肯定
现在式：です
过去式：でした
否定
现在式：ではありません
过去式：ではありませんでした
推量形
接在体言、动词、形容词、助动词的终止形、形容词词干后，常与「たぶん」搭配使用，表示婉转和推测性判断，相当于汉语的“大概…吧”或用来缓和语气。
明日は寒いですか。 よく 分かりません。多分寒いでしょう。暖かくないでしょう。
样态助动词「そうだ」P70 形容词词干/形容动词词干/动词连用形/部分助动词词干＋「そうだ」
「そうだ」的词尾变化yu形容动词相同.表示说话人根据对人或对事物外表的观察所作出的不确定的判断,有时也可以表示委婉的断定"看起来好像......""看来....."
样态助动词「そうだ」接在形容词「よい」「ない」之后,应为「よさそうだ」「なさそうだ」
形容动词词干、形容词词干＋「そうだ」的否定形式为「そうではない」
动词连用形/部分助动词词干＋「そうだ」的否定形式为「そうに(も)ない」,表示某事发生的可能性低,或事态不如预期的那样.
动词连用形＋「そうになった」表示"差点就......""险些......""眼看就要......"風が強いので、船が沈みそうになったが、沈みませんでした。
P71 比况助动词「ようだ」
~ている/体言の＋ようだ
比况助动词「ようだ」的词尾变化与形容词相同。本课中「ようだ」表示比喻，“好像......一样”通常与副词「まるで」「ちょうど」等呼应使用。本当に嬉しい。まるで夢のようだ。本当に嬉しい。まるで夢を見ているようだ。これはまるで石のようなパンです。宿題が山のようにある。
过去助动词「た」P73
本课中的过去助动词「た」接在动词连用形之后,后续体言,起定语(即连体修饰)表示动作结果持续的状态,与「ている」用法相同.这种用法只限定于定语时使用.
あの花のような形をした(している)お菓子は何のお菓子ですか。
この国では年を取った(取っている)人が大抵子供と一緒に住んでいます。
あのテントのような屋根をした(している)建物は図書館です。
动词
なります
なります 可接在体言+に后，表示情况的转变，或接在形容词、形容动词的连用形后，表示程度或状态的改变。 例えば： 食事の 時間に なりました。/夏に なりました。/元気 に なりました。
授受动词
AがBに~を あげます。: 我给谁
AがBに~をくれます。:谁给我
BがAに[から]~をもらいます。:我方从他方拿
大家伙——动词分类
动词的活用
推量形
子主题
命令形
子主题
假定形P44
五段动词「う」段→「え」段＋「ば」 一段动词「る」→「れ」＋「ば」 サ变动词「する」→「すれ」＋「ば」 カ变动词「くる」→「くれ」＋「ば」
表示假定条件;如果前项(不)成立,后项将(不)成立;“如果......就......”
连体形
子主题
终止形
在形态上，与基本形相同，可直接用来结句，也可后续一些助词如 が 等，构成动词的简体现在肯定式
未然形
未然形后接否定助动词 「ない」 即构成动词的简体现在否定式
五段动词：う段变同一行的あ段 [其中う变わ；ある的简体现在否定式是ない）； 一段动词：去掉词尾る； サ变动词:将词尾する变为し； カ:变动词将词尾くる变成こ即可
连用形
子主题
被动P83
五段动词未然形「う」→「あ」＋れる 一段动词未然形+られる 力变动词未然形+られる サ变动词未然形+される
补助动词
「いる」
「いる」接在动词连用形（五段动词音变形）＋「て」后，常与「毎日、毎週、毎月、毎年、いつも」 等词呼应使用。表示动作主体反复进行同一个动作。P144例如： 私は毎朝ランニングをしている。
接在动词连用形（五段动词音变形）+「て」后，表示动作的结果及其状态的延续。这类动词有「行く、帰る、入る、出る、座る、立つ、泊まる、起きる、死ぬ、知る... ｐ125 有部分动词接上「~ている」后，既表示动作的正在进行，又可表示动作的结果及其状态的延续。
「みる」
来自于独立动词「見る」，作补助动词时，表示“尝试着做某事”接续法：动词连用形（五段动词音变形）＋て＋みる
子主题
补助动词「いる」 接在动词连用形(五段动词音变形)＋「て」后,表示人/动物/物体由远及近(以说话人为中心)地移动 ,表示某行为/动作完成后再去某处
子主题
补助动词「くる」 接在动词连用形(五段动词音变形)＋「て」后,表示人/物体等以说话人为中心由远及近地移动 表示离开说话时所在地,去某处做某事后再回到原地
P60
（）＋＋，。“……”。
子主题
P60
（）＋，、。（/）。
子主题
～（自动词）与～（他动词）
～（他动词）。
（） ✅
（） ✅
（） 👉
P83补助动词
（）、＋。
、。“全……”“……完”
。、。
P55 授受动词
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
P73
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
量词
まい:枚
薄而扁的东西。（纸巾 毛巾 手帕 衣服…）
だい:台
🚗 🚲 机器 收（录）音机 📷
ほん:本
ひき:匹
小动物。（🐟 🐱 🐶）
わ:羽
鸟类 🐰
细而长的东西。（树木 绳子 伞 笔 电车 🚆 录音带 胶卷）
はい:杯
杯（碗）数。
さつ:冊
书刊 杂志 本子…的册数
かい:階
楼层
にん:人
人数
疑问代词
何
なに
后续が／を／も
なん
后续と／の／で／です以及量词
いつ
用于询问时间：子供の 日は いつですか。
句型
判断句
肯定
体言は体言です
否定
体言は体言ではありません
疑问
体言は体言ですか
选择疑问句
体言は体言ですか、体言ですか
描写句
体言は形容词です
体言は形容词连用形く ないです
叙述句
私は 夜 九時ごろ 寝ます。
あなたは 図書室で 何を 読みましたか。
请求句
すみません。手紙を お願いします。
あまり +用言否定形式
あまり 是副词，与谓语否定形式呼应使用，表示“不怎么…”“不太…”“不很…”
问钱/时间等具体数量
どのぐらい
存在句
有字句
体言に （/は；も ） 体言 が（/は；も ） ありますか（/います）か
体言に（は ）体言 は（/が；も ）ありません（/いません）
体言に（は） 体言が（/も ）あります（/います）
在字句
体言は/も 体言に あります（/います） か
体言は/も 体言 に「は」 ありません（/いません）
体言は/も 体言にあります（/います）
请给我（拿）…
**をください。:ノートを ニ本 ください。
**だけ ではありまん。*も*
だけ是副词，接在体言后，表示对程度 范围和数量的限定。相当于“不仅…还…”： 宿題は 英語だけですか。
“… も …も”
相当于汉语“…和…都”： 東京へも 京都へも 行きます。/金曜日にも 土曜日にも 学校へ 行きます。
场所名词 で 表示某一活动的名词 があります
主谓结构做谓语的主从复合句，用于表示事物的局部性质 特征和状态
私の大学は留学生が多いです。
表示请求对方做某种动作
～ てください
電気をす消してください。
~ないでください
この川で泳がないでください。
去（来、回）某处做某事
～（场所）+动作性名词/动词连用形+ に+行く/来る/帰る
到此结束
これで終わります。
动词未然形 形容词连用形く 形容动词连用形で 名词＋で
なければならない
“如果不（那样）不行”必须、应该、要
动词未然形 形容词连用形く 形容动词连用形で 名词＋で
なくても
いい かまわない
“不...也行”“不...也没关系”“不...也可以”
表示人为地使某事物发生变化
体言＋を
形容词连用形く 形容动词连用形に 名词＋に
する
「する時」表示前项动作尚未完成，或前项状态尚未实现时，后项动作如何如何，或者前后项同时并存。例えば:勉強する時いつも 辞書を使う。「いつも」
「した時」表示前项动作、状态完成之时 后项如何如何。 例えば:私が元気になった時、家族は安心しました。
动词连用形（五段动词音变形/形容词连用形 形容动词词干/名词
ても でも
いい かまわない
「~てもいい」和「~て」都表示“允许、许可”两者可互换。该句型的疑问式表示“希望得到对方的允许”“可以...吗？”
动词连用形（五段动词音变形/形容词连用形 形容动词词干/名词ｐ137
ては では
いけない だめだ
「~てはいけいない」和「~てはだめだ」都表示禁止，两者可以互换。译成“不许...”“不要...”“别...”
名词 +という+名词：其中「いう」是形式用言，来自独立动词「言う」。作形式用言时，起承上启下的作用，表示说话人和听话人双方或某一方对所提及的事物不太熟悉。P127 例えば:この木は
动词连体形 ようになる
...ようになった 变化的过程已经完成
... ようになりたい“希望变成...”
体言 动词连体形＋こと
にする
表示说话人的主观决定
ｐ156 可能句型：动词连体形＋ことができる
用法及意义： 具有某种能力、技能 “可以”“能”某一条件具备时，另一事项可以施行 具有某种性质：この野菜は生でも食べられます。
动词连用形、形容词かっ、形容动词＋だっ、名词＋だっ、助动词（ない、たい）连用形＋たら、.....P158
体言＋というのは
体言＋の 动词连体形
ことです
「というのは」可简缩为「とは」 句型用于对所提出的某一事物进行解释或分析P158
～动词连用形てくださいませんか
比「～てください」要客气得多，表示婉转地请求对方做某事。“能否请您......”P159
怎么样？P160
いかがですか。
句式 P10
体言は体言が形容词／形容动词
体言は体言がある
体言は体言が体言だ
比较句型P11
同级
AはBと同じぐらい（肯定）A=B
比较级
AはBより（肯定）A＞B BはAほど（否定）B＜A
AとB（と）ではどちらが（疑问）A？B （Bより）Aの方が（肯定）A＞B
最高级
ではAが一番（肯定）A＞N
比较句型P12--13
体言Aは体言B と同じくらい 用言肯定式
体言Aは体言B より 用言肯定式
体言Bは体言A ほど 用言肯定式
体言Aと体言B （と）ではどちらが
（体言B より）体言A の方が
体言／体言の中 では体言A が一番 用言肯定式
表示建议、忠告。“还是（不）……为好”“最好（不）……”P13
动词过去式／动词未然形＋ない 方がいい
「のだ（のです）」的用法P9
「のだ（のです）」由形式体言「の」加上判断助动词「だ（です）」构成， 接在部分助动词连体形后（判断助动词「だ」用其连体形「な」）， 使句子带有解释、说明和强调的语气。常用于说明事情发生的背景情况（时间、地点、方式、原因、理由等） 如果以疑问形式出现，则一般带有要求说明解释的语气。 口语中多使用「んだ（んです）」的形式。
顔が赤いですね。熱があるのですか。
那样可不行。P14
それはいけませんね。
是不是发生了什么事情？P14
どうかしたのですか。
请多保重P14
お大事に。
P24 动词连体形 动词未然形＋ない ことがある
该句型不接动词过去式。表示有时会发生（或不会发生）某些事情，发生的频率不高，可译作“有时（不）……”
P24 动词过去式 ことが ある/ない
该句型表示曾有过（或未曾有过）某种经历。相当于汉语的“（未）曾……”
P25 ～のは～だ
「のは」由形式体言「の」加上提示助词「は」构成，接在用言及部分助动词的连体形（判断助动词「だ」用其连体形「な」），使其成为叙述、说明的对象。无固定译法。
P25 ～のは～からだ
该句型。「のは」之前陈述事实，「のは」之后原因或理由，可视为因果关系的倒装句。译作“之所以……，是因为……”
P25 一緒に～ ませんか
该句型用来劝对方或邀请对方一同做某事。译作“一起……好吗？”“要不要一同……啊？”“一起……怎么样？”
P37 动词推量形う（よう）と思う
第一人称时，可译作“我想……”“我要……”
当「う（よう）と思う」以「う（よう）思っている」的形式出现时，便失去了对人称的限制。
该句型的否定形式「う（よう）と（は）思わない」并不是对「う（よう）と思う」的单纯的否定，而是为了避免被人误会时使用的一种表达方式。
P38 体言は动词连体形 ために使う
介绍某件物品的用途
P38 体言を体言に（して）动词
该句型可译作“将……作为……”“以……为……”其中「に」表示动作、行为的名目，用法相当于「として」（参见第34课注释一）
P48 表示某种可能或不确定的判断。“或许……”“也 许……”
动词终止形 形容词终止形 形容动词词干 体言
かもしれない
P48 希望得到他人的建议和忠告时使用，“怎么做……好呢？”回答时可以用，“只要……就行”。
（疑问词）～动词假定形＋ばいいですか
P48 多在希望得到他人的建议和忠告时使用，“怎么做……好呢？”回答时可以用，“只要……就行”。
（疑问词）～动词连用形（五段动词音变形）＋たらいいですか
P58 接受动词的补助动词用法
授受动词接在动词的连用形(五段动词音变形)+「て」后，可以作为补助动词使用。此时，原来的“谁给谁什么”的物品的授受关系，则变成“谁为谁做什么”的行为授受关系。授受动词作为补助动词使用时，在人称关系和尊卑关系(即年龄、地位的不同)上，与授受劝词原来的用法相同。
「~てやる/一てあげるノ~てさしあげる」
这组作为补助动词的授受动词表示自己或自己一方的人出于好意为别人做某事或某动作。
私は妹に勉強を教えてやりました。妹は私にお礼を言いました。 私は妹を大学祭に誘ってやりました。私は猫を助けてやりました。 私は弟の仕事を手伝ってやリました。 私は知らない人に簡単な地図をかいてあげました。父は毎日寝たきりの母に薬を煎じてあげました。 (爸爸每天给卧床不起的妈妈煎药喝。) 私が代わりに領事銷へ行ってあげます。 (我替你去一趟领事馆.) 私は空港まで木下さんのお姉さんを迎えに行ってあげました 。私は王さんの作文を直してあげました。 昨日は社長を車で家まで送ってさしあげました。
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
子主题
P61
お动词连用形/ごサ变动词词干＋する(いたす)
这是日语敬语中的自谦敬语表达形式,表达自己对与对方有关的动作、行为，即用降低自己的方法来相对地对别人表示尊敬。用「お~致す」时则显得更加尊重。
お部屋へご案内いたしましょう。先生、お荷物をお持ち(いた)します。
する/しない＋ように
「 ように」一般接在「間に合う、分かる、（シャツ）乾く、なる、できる、~れる／られる（动词可能形式）」等非意志动词或动词否定形后，表示预期某种结果出现或避免发生某种结果。表示避免发生某种结果时，可译为“以免......”
みんなが見えるように、字を大きく書きました。／病気が悪くならないように、医者に見てもらった。
动词连体形/名词＋の ＋予定だ
相当于汉语的"预定......""准备......"。说话人有计划行事之意。
夏休みに何をする予定ですか。→夏休みに家族と色々な所へ旅行に行く予定です。
动词连用形(五段动词音变形) ていただけませんか
表示委婉的请求,多用于对长辈或上级,或关系疏远的人。相当于汉语的“能否请您......”
すみませんが、その本を貸していただけませんか。→ はい、お貸ししましょう。
动词连用形(五段动词音变形) ていただきたいのですが
此句型中句末的「が」是终助动词，表示委婉、含蓄的语气或委婉的请求。
この荷物を運んでいただきたいのですが。→ はい、お運びしましょう。
表示请求的句型