七年级下册语文第六课老山界

七下语文课文解读，参考老师课程讲解的笔记,主要描绘了红军在长征途中成功翻越老山界的故事。

第六课 老山界

• 课文解析
  • 第一部分 1# 开头
  • 第二部分 2#~11# 与瑶民攀谈
    • 红军通过和瑶民谈红军队伍、谈苛捐杂税，谈他们的生活，渐渐就引起了大嫂的共鸣和信任，红军还在自身粮食不足的情况下送米给瑶民，并且提醒部队不准拆篱笆，这些都充分体现红军考虑周全、为民着想、爱护百姓、严以律己。
    • 5#这组关联词，强调不管什么人、什么情况，只要人们知道红军宗旨后就会信任“我们”，反映红军是为了人民利益而战斗的宗旨，红军善于向人民做宣传，发动群众，与前文相对比，表现了红军与军阀的本质不同。
    • 大嫂刚开始看到红军十分惊慌，在攀谈之后，大嫂逐渐开始信任部队。当红军把整袋子米送给她时，她欢喜地接受了。她的思想感情经历了一个从害怕队伍、被谈话所打动、再到因红军的关心而感到高兴的过程。红军全心全意为人民着想的特点打动了瑶民，深深拉近了和瑶民之间的距离。
    • 红军是一支致力于解放穷苦百姓， 且全心全意为人民服务的军队。
  • 第三部分 12#~22# 爬山并露宿半山腰
    • 14#~16#语言描写，大家互相加油鼓劲，这些打趣、 幽默的语言单句成段，形成了前呼后应的场景。
    • 18#从作者上、下不同视角的所见，突出的是山路之陡峭， 再一次体现红军爬山的艰难。
    • 突显出红军的 乐观豪迈、顽强不屈
    • 21#表明红军有严明的组织纪律性，坚决服从军队的命令， 同时也表现了战士们不怕困难、不畏生死的英雄气概。
    • 22#以声衬静 “像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多； “野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨； “山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖； “波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。 人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。 这一段的首句，句中没有出现主语，但我们都知道主语是红军战士，红军战士被冻醒之后，在如此艰难的处境下，还能去体会和感受、沉浸大自然，这正体现出他们豁达的胸襟。
    • “露宿半山腰”这一部分的景物描写不仅仅是为了展现山间夜色之美，更重要的是折射出红军战士们乐观的精神，静中有情，情景交融。
  • 第四部分 23#~30# 克服重重困难，胜利登顶
    • 30#“我们”完成了宣传工作，更好地激发了 每一位红军战士内心坚强的意志，去战士了饥 饿、疲劳甚至受伤的困难，终于翻越了老山界。
  • 第五部分 31# 翻越老山界
    • 28#写出他们努力克服自身疲乏的困难爬山，表现出红军迎难而上的坚毅和顽强。
    • 29#（1）写出了女医务人员亲力慰问，到处有他们的身影，由此可见整支部队团结坚强的精神面貌。
    • 29#（2）拟人，赋予了敌人飞机“人”的特点，生动讽刺了围剿红军的国民党反动军队，嘲讽了他们在民族危亡的关头不去抗日却专门对付红军，衬托了红军在被敌人围追堵截的情况之下，仍然怀着革命必胜的信心。
    • 28#~29#有的从红军战士的群体表现，有的从作者个性化体验等不同角度，用精炼的叙述、细腻的描写向我们展示了红军战士身上互帮互助、严守纪律、坚毅无畏、乐观豁达的品质。
  • 第六部分 32#~33# 结尾
    • 这一段交代了翻阅老山界虽然难，但却具有历史意义， 此后红军经受住了一次又一次更难的考验，这句话看似 平淡，但却饱含着红军不怕远征难，万水千山只等闲的 气魄和豪迈之情。
    • 作者用“金沙江、大渡河”等这些“大困难”和老山界进行对比，意在突出表现红军长征途中有无数艰难险阻，其困难程度远远高于老山界，红军能取得长征的胜利，确实是史无前例的壮举，也进一步突出了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
• 简介
  • [老山界] 越城岭的土名，位于广西东北部和湖南边境。 上山三十里，下山十五里。山路陡峭、狭窄。最 陡处在雷公岩，近九十度的垂直的石梯，只有一 尺多宽，旁边是悬崖。它是长征中第一座难走的山。
• 背景介绍
  • 1934 年 10 月，中央红军主力为摆脱国民党军 队 “围剿”，取得“反围剿”胜利，主动撤离长江南 北的根据地北上抗日，艰苦转战两年后，最终到达 陕甘宁苏区，实现战略转移。
  • 红军不但是战斗队，也是宣传队、播种机、是为人 民谋福利的军队，从而丰富了课文的中心。
• 红军过山时的困难
  • 第一难——老山界险峻 走路难
  • 第二难——缺衣少食，疲惫不堪，队伍笨重
  • 第三难——处境难，敌人追击、枪声密集