导图社区 家庭教育讲座培训笔记
家庭教育讲座，帮助家长和老师更好的了解孩子的行为模式，使亲子关系更为融洽，更好的管理理解教育小朋友，让小朋友养成比较好的生活和学习习惯。
浙教版数学八年级下册1-6章思维导图可以提供给老师和学生来复习总结八年级下册数学的相关知识点，可以修改，并且内容比较全面。为学生提供了一个全面、系统、直观的学习内容，有助于学生更好地掌握数学知识，提高学习效果。
教科版科学五年级下第一单元 生物与环境帮助孩子或是老师复习和备课，根据课本目录整理的思维导图，重难点可以自己调整，建议搭配书本使用！
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感知
心烦
恼怒
担心
愧疚
被激怒
被挑战
被威胁
受伤
失望
绝望
行为
关注我把我当做有用的人
我也能帮忙，给我选择
我受伤了，接受我的感受
不要放弃我，帮我小步改进
信念
唯有得到特别的关注我才有归属感
寻求权利唯有我来当主导，我才有归属感
我没有归属感，受到伤害就要以牙还牙
我没有归属感，因为我不完美，我要让别人知道不能对我有任何期待
诠释
关注我，把我当成有用的人
不要放弃，帮我小步改进
第5部分 了解孩子的行为
孩子的行为
会教书 更要会育人
第4部分 学会倾听
调整好情绪状态
情绪
正常状态
情绪与思考平衡
有问题/有强烈感受的人
情绪>思考
此刻没办法教育
当孩子有情绪的时候是无法听见任何观点的
倾听
有效倾听
先处理心情，后处理事情
描述事实，不随意评判
给与切实可行的建议
无效倾听
哦，那你也太惨了吧
不关注事实，敷衍回复
不提供解决办法，只会吐槽
听什么
事实
感受
正向意图
第3部分 关注偏移
与孩子相处原则
和善
尊重孩子的情绪
接纳孩子的情绪，允许他发泄
尊重孩子的潜力
不要给孩子贴标签，帮他们撕掉标签
例如：记不住单词=记性不好
记住了会忘是一件很正常的事，要复习
坚定
尊重家长自己
跟孩子表达自己，用“我”来发言
尊重客观环境
客观描述环境造成的影响
唯一论
只关注和善
只关注坚定
当出现只关注某一个特质，或者偏向比较大的时候，对于孩子来说都是有利有弊的
第2部分 教育的长期性
教育是长期主义
挑战
晚睡
不做作业
打架
拖拉
缺乏责任心
不尊重人
撒谎
发脾气
抗压能力弱
敏感
顶嘴
沉迷电视
对立
期待
善良
爱心
智慧
坚强
阳光
自信
热情
礼貌
自律
好奇
勇敢
共情
案例
小朋友很粗心，单词拼写总是忘记首字母大写
家长处理方式
提醒孩子下次仔细点
没用
正确方式
找到粗心点
反复操练，养成习惯
第1部分 教育期待
家庭教育
大部分家长需要认识到
情绪=期待-现实
六年级双胞胎的故事
接纳孩子的普通
孩子
控制圈
提升技能、学习成长、优化方法、运动健康
影响圈
公司收入、朋友、家人、感情经营
关注圈
家庭出身、成长环境、失败的过去
注意
三年级是分水岭，很多习惯，建议1-3年级开始培养
核心：你要给孩子做榜样
家庭教育讲座分享笔记
分享教师|王敏娜老师 制图时间|240523 制图者|小红老师
讲师介绍
老师经验
浙江新东方家庭教育讲师
10年+教育行业经验
高级家庭教育指导师
第十届当当网影响力作家
核心
你是孩子的榜样
本质
期待与现实的平衡
目标
正义 勇敢 智慧 善良的孩子
