义务教育科学核心素养（2022年版）——初中

这是一篇关于核心素养的思维导图，主要内容包括：态度责任，探究实践，科学思维，科学观念。

核心素养

• 科学观念
  • 在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识
  • 包括
    • 科学、技术与工程领域的具体观念
      • 物质、能量、结构、功能、变化等的认识
    • 对科学本质的认识
      • 科学知识的可验证性、相对性、暂时性等
    • 关系的认识
      • 人与自然
      • 科学、技术、社会、环境之间
    • 科学观念在解释自然现象、解决实际问题中的应用
  • 7~9年纪学段特征
    • 知道自然规律是可以通过多种方法发现的，能用于预测自然现象
    • 能利用所学知识解决科学问题
• 科学思维
  • 从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式
  • 包括
    • 模型建构
      • 以经验事实为基础，对客观事物进行总结概括，进而构建模型
      • 运用模型分析、解释现象和数据，描述系统的结构、关系及变化过程
      • 7~9年纪学段特征
        • 能分析、解释模型所涉及的各个要素及结构
        • 解释并模拟相关的科学现象和过程，阐明相关概念和原理，思考和表达事物整体与局部的关系
    • 推理论证
      • 基于证据与逻辑，运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方式，建立证据与解释之间的关系并提出合理的见解
      • 7~9年纪学段特征
        • 能根据研究问题的需要和讨论交流的情境，提出科学假设和观点
        • 基于证据与逻辑，检验假设，得出结论，阐述自己观点的合理性，开展基于证据的反驳
        • 能确定、分析和评价科学实验中的变量控制
    • 创新思维
      • 从不同角度分析、思考问题，提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法
      • 7~9年纪学段特征
        • 系统掌握创造性思维的基本方法与创意设计的基本要求，能基于所学的科学知识，从多角度提出具有新颖性和合理性的观点，形成初步的创造性科学问题的提出和解决能力。
• 探究实践
  • 在了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过程中 形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力
  • 包括
    • 科学探究能力
      • 理解科学探究的一般过程和方法
      • 提出科学问题，并针对科学问题进行合理猜想与假设
      • 制订计划并搜集证据，分析证据并得出结论
      • 对结果进行解释与评估
      • 准确表达观点，反思探究过程与结果
      • 7~9年纪学段特征
        • 能识别探究问题和研究变量，设计控制变量的实验方案
        • 理解探究过程和方法，完成学过的探究任务，对探究活动及过程进行表达交流与评价反思
    • 技术与工程实践能力
      • 了解技术与工程实践的一般过程和方法，针对实际需要明确问题，提出有创意的方案，并根据科学原理或限制条件进行筛选
      • 实施计划，利用工具和材料进行加工制作
      • 用自制的简单装置及实物模型验证或展示某些原理、现象和设想
      • 7~9年纪学段特征
        • 能使用常见的工具和科学仪器，完成简单的、与所学知识相关的技术与工程任务的设计和实施
    • 自主学习能力
      • 自主确定学习目标、选择学习策略、监控学习过程、反思学习过程与结果
      • 7~9年纪学段特征
        • 能制订学习目标和计划，安排学习进程，反思学习过程和结果
• 态度责任
  • 态度责任是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任
  • 包括
    • 科学态度
      • 保持好奇心和探究热情，乐于探究和实践
      • 有基于证据和逻辑发表自己见解的意识，严谨求实
      • 不迷信权威，敢于大胆质疑，追求创新
      • 尊重他人的情感和态度，善于合作，乐于分享
      • 7~9年纪学段特征
    • 社会责任
      • 珍爱生命，践行科学、健康的生活方式
      • 热爱自然，具有节约资源、保护环境、推动生态文明建设和可持续发展的责任感
      • 对与科学技术相关的社会热点问题作出正确的价值判断 遵守科学技术应用中的公共规范、法律法规和伦理道德 维护自身和他人的合法权益，捍卫国家利益
      • 7~9年纪学段特征