记叙文的阅读理解方法

这是一个关于记叙文的阅读理解方法的思维导图，系统地概述了如何理解和分析记叙文的不同方面，包括开头、正文、结尾以及句子赏析等。详细地解释了如何从写作手法、字词角度、虚实结合、开门见山等多个维度来欣赏和评价记叙文中的句子。这些技巧不仅有助于读者更深入地理解句子的含义，还能提升他们的文学鉴赏能力。涵盖了从开头到结尾的各个方面，以及句子赏析和特定文本类型（如小说）的处理方法。

记叙文的阅读理解方法

• 句子赏析
  • 从修辞角度
    • 比喻
      • 运用比喻的修辞手法，将什么比作什么，突出了事物什么的特点，表达了作者怎样的感情。
    • 拟人
      • 运用拟人的修辞手法，将什么人格化，突出了事物什么的特点，表达了作者怎样的感情。
    • 夸张
      • 运用了夸张的修辞手法，将什么夸张，突出强调了事物什么的特点，表达了作者怎样的感情。
    • 排比
      • 运用了排比的修辞手法，运用多个连续相同句式的句子，生动形象地写出了事物什么的特点，表达了作者怎样的感情。
    • 反复
      • 运用了反复的修辞手法，使某个事物在文中反复出现，突出强调了文章主旨。写出了事物什么的特点，表达了作者怎样的感情。
    • 对偶
      • 运用了对偶的修辞手法，使文章行文工整，句式对仗，读起来朗朗上口，节奏感鲜明。
    • 对比
      • 运用了对比的修辞手法。将什么与什么对比，鲜明的对比突出了某样事物怎样的特点，强调了事物的什么，表达了作者怎样的感情。
    • 反讽
      • 运用了反讽的修辞手法，用某一意象来反讽某种事物。写出了某种事物怎样的特点，表达了作者怎样的感情。
    • 互文
      • 运用了互文的修辞手法，使文章句子中的景物变得连贯，让读者面前浮现画面，写出了事物怎样的特点，表达了作者怎样的感情。
    • 通感
      • 运用了通感的修辞手法，将什么与什么互通，生动形象的写出了事物怎样的特点，表达了作者怎样的思想感情。
  • 从描写角度
    • 动作描写
      • 运用了一系列的动词，生动形象的写出了事物的什么特点，表达了作者怎样的思想感情。
    • 语言描写
      • 运用了语言描写，通过描写人物的语言，突出了人物怎样的形象特点。
    • 神态描写
      • 运用了神态描写，通过描写人物的神态，突出了人物的形象特点，暗示了人物心情。
    • 心理描写
      • 运用了心理描写，通过描写人物的心理，使读者能更直观的了解到人物心中所想，便于理解故事情节，也可以写出人物的形象特点。
    • 外貌描写
      • 运用了外貌描写，通过描写人物的外貌，暗示了人物怎样的形象。
    • 环境描写
      • 自然环境： 运用了环境描写，通过描写某地或某时的环境生动形象的，写出了环境的特点，暗示了人物心情，有时也会暗示人物命运。/运用了环境描写生动形象的，写出了某地景色怎样的特点，表达了作者怎样的思想感情。
      • 社会环境：
    • 正面描写
      • 运用了正面描写，直接写出事物怎样的特点，表达了作者怎样的感情。
    • 侧面描写
      • 运用了侧面描写，通过描写另一事物的什么特点反衬（烘托）出事物什么的特点，突出强调了该事物的什么特点，表达了作者怎样的思想感情。
  • 从写作手法
    • 动静结合
      • 运用了动静结合的手法，将什么事物的动与什么事物的静结合在一起，生动形象的写出了什么，表达了作者怎样的思想感情。
    • 以动衬静
      • 运用了以动衬静的手法，以什么事物的动态来反衬另一种事物的静态，生动形象的写出了某一静态事物的什么特点，表达了作者怎样的思想感情。
    • 以静衬动
      • 运用了以静衬动的手法，以什么事物的静态来反衬另一事物的动态，生动形象的写出了某一动态事物的什么特点，表达了作者怎样的思想感情
    • 白描
      • 运用了白描的手法，通过白描某一事物生动形象的写出了该事物的什么特点，表达了作者怎样的思想感情。
    • 类比
      • 运用了类比的手法，以某一事物来类比另一事物生动形象的写出了该事物的什么特点，表达了作者怎样的思想感情。
    • 托物言志
      • 运用了托物言志的手法，通过某一事物抒发自己的什么感情或志向。
    • 寓情于理
      • 运用了寓情于理的手法，将某一哲理蕴含在某一景象里面，突出了文章中心，表达了作者怎样的思想感情。
    • 即景说理
      • 运用了即景说理的手法，通过描写景物来抒发哲理和感悟，使哲理的抒发显得更加真实自然，表达了作者怎样的思想感情。
    • 借景抒情
      • 运用了借景抒情的手法，通过描写某一景物来抒发作者怎样的感情。
    • 情景交融
      • 运用了情景交融的手法，使情与景高度融合，使得情中有景，景中有情，表达了作者怎样的思想感情。
    • 托物喻人
      • 运用了托物喻人的手法，通过描写某一事物来暗喻某一类人，写出了事物或人怎样的特点，表达了作者怎样的思想感情。
  • 从字/词语角度
    • 动词
      • 写出人物动作
    • 形容词
      • 描写事物或人物的特点
    • 叠词
      • 使文章节奏鲜明，朗朗上口，写出了某事物的什么特点。
    • 拟声词
      • 引发读者想象，写出事物的什么特点，表达了作者怎样的感情。
    • 其他
      • 先解释词语本意，再解释词语的文中义。如果有深层意，要最后解释深层意。写出了某种事物的什么特点，表达了作者怎样的思想感情。
• 段落作用/好处
  • 推动故事情节发展
  • 暗示人物怎样的命运
  • 解释说明
  • 补充交代
  • 承上启下
  • 为下文做铺垫
  • 前后呼应
  • 照应标题
  • 立足文本
  • 为下文某一情节埋下伏笔
  • 引发读者想象
  • 引发读者思考
  • 引起读者共鸣
  • 给读者留下想象空间
  • 使文章戛然而止，含蓄而意味深长
  • 总结全文
  • 引出下文
  • 升华主旨，深化中心
  • 概括全文
  • 是文章线索，贯穿全文（使文章结构更紧密）
• 解读文章情感（本文描写的是什么，题目却是什么，你认为这样有何用意？）
  • 表层义
    • 直接解释文章表面表达的感情
    • 句式：本文通过直接描写……，表达了作者……的思想感情。
  • 深层义
    • 写出这些文章的深层含义
    • 如：呼吁人们保护环境，关爱动物
    • 句式：实则通过描写…的……特点，表达了作者……的中心思想
• 判断正误
  • 题目：你认为这样矛盾吗？你同意这种说法吗？
    • 1、先发表观点（即判断正误）
    • 2、分析该段或该文字在文章中的作用，即赏析（赏析方法详见思维导图）
    • 3、所以我不同意或所以我认为这样不矛盾。
• 分析人物形象
  • 格式：序号加形象加解析
  • 形象：自己根据文章内容概括。/在原文中找到词语。
  • 解析：直接抄原文中的句子。/概括大篇幅文字
  • 最后总写人物形象，做一个总结。格式如下：所以我认为某某人物是一个什么样的人（把前面解析的词语写上，并用顿号隔开）。
• 表格（一般是第一题）
  • 从文中找原句（可适当概括）
  • 概述某一事件
• 概括文章的主要内容
  • 起因
  • 经过
  • 结果
  • 小说类
    • 开头
    • 经过
    • 高潮
    • 结尾
  • 理清三要素：时间，地点，人物。
• 标题作用
  • 概括全文
  • 点明文章写作对象
  • 概括写作对象特点
  • 概括文章主要情节
  • 是文章线索，贯穿全文
  • 表达作者思想感情（直接/间接）
  • 照应文章，使文章结构更加紧密
  • 设置悬念，引起读者的阅读兴趣
  • 一语双关
  • 象征
  • 运用歌曲或诗句，使文章新颖而有创意
  • 引发读者思考
• 段落作用/好处（一般分结构和内容）
  • 推动故事情节发展
  • 暗示人物怎样的命运
  • 解释说明
  • 补充交代
  • 承上启下
  • 为下文做铺垫
  • 前后呼应
  • 照应标题
  • 立足文本
  • 为下文某一情节埋下伏笔
  • 引发读者想象
  • 引发读者思考
  • 引起读者共鸣
  • 给读者留下想象空间
  • 使文章戛然而止，含蓄而意味深长
  • 总结全文
  • 引出下文
  • 升华主旨，深化中心
  • 概括全文
  • 是文章线索，贯穿全文（使文章结构更紧密）
• 人称
  • 第一人称
    • 以“我”的口吻角度展开叙述，使读者仿佛身临其境，真实亲切
    • 在“我”的身上寄托了作者的情感或希望
    • 便于直抒胸臆
    • “我”是全文的线索性人物，通过“我”的见闻感受，表现人物形象
  • 第二人称
    • 以“你”“你们”来叙述，如同直接对话，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流
    • 拉近与读者的距离，引起感情共鸣
  • 第三人称
    • 站在第三者的立场，客观的展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述角度灵活自由
• 写作手法（补充）
  • 卒章显志
  • 虚实结合
  • 开门见山
  • 以小见大
  • 点面结合
  • 欲扬先抑
  • 欲抑先扬
    • 例：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
• 情节
  • 情节安排技巧
    • 悬念
      • 吸引读者，引人入胜
    • 抑扬
      • 使情节曲折多变，使文章产生跌宕起伏的效果
    • 照应
      • 使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑
    • 伏笔
      • 使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，因果关系更分明
    • 对比
      • 突出事物特征，表现主题
    • 衬托
      • 使文章更生动，形象更突出，主题更鲜明
    • 铺垫
      • 蓄积气势，突出文章主旨
    • 突转
      • 意料之外，情理之中，突出主旨
  • 线索
    • 类型
      • 单线
      • 双线
        • 主次线
        • 明暗线
    • 形式
      • 以人物为线索
      • 以事物为线索
      • 以中心事件为线索
      • 以时间，空间或人物的心理为线索
  • 开头
    • 一般式开头
      • 开门见山，点明中心，引出下文，为后面情节做铺垫，交代小说人物等信息
    • 设疑式开头
      • 设置悬念，引起读者的阅读兴趣
    • 写景式开头
      • 交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情
  • 结尾
    • 出人意料的结尾
      • 使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的效果，与前文伏笔相照应，既出乎意料，又在情理之中。突出人物形象，突出文章主旨
    • 令人伤感的结尾
      • 更好地深化主题，更好地塑造人物性格，令人感动，令人回味，引人思考
    • 戛然而止的结尾
      • 耐人寻味，给读者留下想象空间，进行艺术再创造
    • 令人喜悦的结尾
      • 给读者留下想象空间。耐人寻味，符合读者的心理预期，引起读者共鸣，凸显美好人性，满足大众的审美需求。
    • 写景结尾
      • 照应前文，暗示主题，渲染气氛，言已尽而意无穷，给读者留下想象空间