高中生物必修二减数分裂

高中生物必修二减数分裂，详细描绘了精卵形成的整个过程和其相关特点。列出了实验的目的和适用范围，旨在通过观察蝗虫精母细胞的减数分裂过程来揭示进行有性生殖的生物精卵形成的共性。对比了精子和卵细胞在形成过程中的差异，包括形成场所、细胞质分裂的方式、减数分裂过程中是否发生变形等关键要素。展示了精卵形成的各个阶段，清晰地勾勒出了从原始生殖细胞到成熟生殖细胞的变化过程。

减数分裂

• 减数分裂
  • 适用范围：进行有性生殖的生物
  • 时间：原始生殖细胞形成成熟生殖细胞时
  • 特点：减数分裂前复制一次，细胞连续分裂两次
  • 结果：子细胞中染色体数目是体细胞中的一半
  • 场所：植物的花药、子房，动物的睾丸、卵巢
  • 过程
    • 精子形成过程
  • 配子形成的多样性
    • 原因
      • 自由组合
      • 四分体中的非姐妹染色单体之间的互换(变异类型：基因重组)（连锁互换）
    • 根据基因型或染色体“互补性”判断配子来源：(1)若两个精细胞中染色体组成“完全相同”(与及与视作相同)，则它们可能来自同一个次级精母细胞。 (2)若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。
  • 基本概念
    • 同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方，叫作同源染色体。
      • 注意：1同源染色体的形状、大小未必都相同；形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体；有丝分裂过程中始终存在同源染色体。
    • 联会：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。
    • 四分体；联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。
    • 互换：减数分裂前期，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段的现象。如图就发生了染色体互换，据图分析互换的意义是增加了配子的种类。
• 减数分裂过程中的图形
• 受精作用
  • 概念：卵细胞和精子相互识别、融合称为受精卵的过程
  • 实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞和相互融合，使彼此的染色体会合在一起
  • 结果
  • 遗传多样性：减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致了不同配子遗传物质的差异，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性，从而有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性
  • 遗传稳定性：减数分裂和受精作用对维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对与生物的遗传和变异，都是十分重要的。
• 减数分裂和有丝分裂的比较
  • 图形比较
    • 前期比较
      • A为有丝分裂前期，B为减数分裂Ⅰ前期，C为减数分裂Ⅱ前期。
    • 中期比较
      • A为有丝分裂中期，B为减数分裂Ⅱ中期，C为减数分裂Ⅰ中期
    • 后期比较
      • A为有丝分裂后期，B为减数分裂Ⅱ后期(次级精母细胞或极体)，C为减数分裂Ⅰ后期(初级精母细胞)，D为减数分裂Ⅰ后期(初级卵母细胞)，E为减数分裂Ⅱ后期(次级卵母细胞)。
  • 曲线图比较
  • 柱形图比较
• 减数分裂与可遗传变异
  • 减数分裂与基因突变
    • 可导致一条染色体的姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代。
  • 减数分裂与基因重组
    • 减数第一次分裂前期互换属于基因重组
    • 减数第一次分裂后期非同源染色体上非等位基因自由组合属于基因重组
  • 减数分裂与染色体异常
    • 如果减数分裂Ⅰ异常，则所形成的配子全部不正常。如图所示。从基因型的角度分析：若减数分裂Ⅰ异常，则染色体数目增多的细胞内会存在等位或相同基因。
    • 如果减数分裂Ⅱ一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。如图所示。从基因型的角度分析：若减数分裂Ⅱ异常，则染色体数目增多的细胞内会存在相同基因。
  • XXY与XYY异常个体的成因分析
    • (1)XBXb×XBY→形成XbXbY的原因可能为：次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时含有b的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体进入同一子细胞，最终产生了含有XbXb的卵细胞。
    • (2)XBXb×XBY→形成XBXBY的原因可能为：①初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期时，X、Y同源染色体未分离，最终产生了含有XBY的精细胞，最终与XB的卵细胞结合。②次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时，含有B的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体未移向细胞两极，最终产生了含有XBXB的卵细胞。
    • (3)XBXb×XBY→形成XBYY的原因可能为：次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期时，Y染色体着丝粒分裂形成的两条Y染色体未移向细胞两极，最终产生了含有YY的精细胞，最终与XB的卵细胞结合。
• 精卵形成的比较
• 实验：观察细胞的减数分裂(以观察蝗虫精母细胞减数分裂装片为例)