导图社区 马斯洛的人格理论
人格心理学,马斯洛是人本主义心理学的主要发起者和理论家,他通过对一些杰出人物以及他们的习惯、特点、个性和能力的研究,得出了精神健康的定义,并提出了人的动机的理论。他认为,人的基本需要应得到满足,潜能要求实现是马斯洛人格理论的基本点。
人格心理学,五因素模型通过五个相互独立的维度,全面而准确地描述了人格特质的个体差异。这五个维度不仅在心理学领域得到了广泛应用,也为人力资源、教育、临床心理学等领域提供了重要的理论支持。通过测量和分析这五个维度,我们可以更深入地了解个体的性格特点和行为模式,为个体发展提供有针对性的指导和建议。
人格心理学,艾森克认为人格是由行为和行为群有机组织而成的层级结构。这一结构包括最底层的具体反应(可直接观察的行为),较高层的习惯性反应,再高一层的特质(一组习惯性反应的有机组合),以及最高层的类型(由一组相关特质的有机组合而成)。
人格心理学,卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质,并编制了《卡特尔16种人格因素测验》(16PF)。这16种人格特质是:乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。卡特尔认为在每个人身上都具备这16种特质,只是在不同人身上的表现有程度上的差异。
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马斯洛的人格理论
人物简介
亚伯拉罕.哈罗德.马斯洛(Abraham . Harold . Maslow 1908-1970)美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家,人本主义心理学的主要发起者和理论家,心理学第三势力的领导人。
马斯洛提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学
他的主要成就包括提出了人本主义心理学,提出了马斯洛需求层次理论,代表作品有《动机和人格》、《存在心理学探索》、《人性能达到的境界》等。
理论观点
人性观
马斯洛对人性的看法非常乐观,他认为人类的天赋善根是其一生发展的内在潜力。
马斯洛持人性本善的观点,他认为人性至少是中性的,不是生来就坏的。
邪恶和神经症是由不好的环境造成的
人格动力
需要的种类
基本需要(basic needs)
是匮乏动机,是由饿、渴等基本需要的缺乏而产生的。这些客观的东西一旦获得,匮乏需要就能得到满足。
心理需要(psychological needs)
心理需要(psychological needs)也叫 成长性需要(growth needs),可以产生成 长性动机,是一种超越了生存需要之后, 产生的发自内心的希望发展和实现自身潜 能的需要。
。它不受本能的支配,为人类所 特有。满足了这种需要,人就会产生出强烈、深刻的幸福感,这就是马斯洛所描述 的“高峰体验”。
需要的层次
自我实现需要
尊重需要
当归属与爱的需要得到满足之后,人 们会把注意力指向尊重需要(the esteem needs),尊重需要包括自尊和来自他人的 尊重两方面。自尊包括对自己有力量、有 成就、有信心以及要求独立自由的渴望, 即感觉到自己是有能力的、有价值的;来 自他人的尊重指需要别人承认自己是有能 力和有价值的,包括希望自己有名誉、威 望、地位,得到他人的认可和赏识。
归属与爱的需要
当生理需要和安全需要都得到满足后, 爱、感情和归属的需要就会产生。归属与 爱的需要(the belongingness and love needs)指渴望在生活圈子里与他人建立亲 密的感情联系,渴望被别人接纳,能够给 予爱并获得爱,并被认为很有吸引力。比 如,希望有知心的朋友、有亲密的爱人和 可爱的孩子。
高级需要
安全需要
当生理需要得到满足的时候,我们就会被安全的需要所推动。这包括需要安全、稳定、被保护、远离恐惧和混乱,以及对结构和顺序的需要
生理需要
生理需要包括饿、渴、空气和睡眠。这些都是最基本的,也是我们达到高层次需要前,必须首先满足的需要
低级需要
研究的主题
对杰出人物的研究
自我实现者的人格特征
自我实现者
一个精神上健康,成熟,正实现自我完善的个体,他的基本需求己得到满足,因而为超越性需要所驱动,成为存在价值的积极追求者。这种类型的人的特征,包括创造力、睿智、情感的自发性,以及对工作的热忱等。
15特征
1、能完整准确地知觉现实;2、悦纳自己、他人和周围世界;3、内心生活、思想、行为自然率真;4、以问题为中心,而非以自我为中心;5、有独处的需要;6、具有独立自主的特征;7、接受并欣赏新事物且不厌烦平凡的事物;8、具有高峰体验;9、热爱人类并具有帮助人类的真诚愿望;10、与志同道合的人建立持久而深入的人际关系;11、有民主的性格,能尊重他人人格;12、道德标准明确,分辨目的与手段的区别;13、有卓越的幽默感;14、富有创造力,不墨守成规;15、具有批判精神,不容易被社会诱惑。
高峰体验
高峰体验(peak experience)指自我实现者在人生历程中曾有过体验到欣喜感、完美感及幸福感的经验
高峰体验多在人生领悟、至爱授受、苦尽甘来或宗教悟道等情境下产生,是人生难得的经验,只有实际经历过的人才会有此体验。
高峰体验是人类的共同感受,每个正常人都可能在生活中得到这种体验
。自我实现者的高峰体验频率较高且程度较深
研究方法
整体分析方法
把人格看成是有组织的复杂整体,致力于理解整体各部分间的关系,以及整体和各部分的关系
问题中心法
反对以方法为中心,强调以问题为中心。 主张选择健康的、能够实现自身潜能的人进行研究。
自我实现的测量方法
个人取向量表(POI) 衡量指标:时间能力 内部指向趋势
理论应用
在教育中的应用
学生是自由的、能够自我选择的、能够成长和自我实现的 教育者要照顾学生,使学生的基本需要得到满足。 要创建好的环境 应当重视、研究、提高学生的精神生活
在管理中的应用
在管理中要考虑到员工多方面的需要尤其是高级需要
理论评价
理论贡献
"第三思潮" 超越精神分析和行为主义 建立在对健康人的研究基础之上 肯定人生的价值,认为人有能力拥有快乐、健康和幸福的人生
理论不足
方法不够科学精确、样本太小、缺乏实证研究