记忆：化简联系

背书方法，无论是在背结构还是再背具体内容，都是先根据关键词找联系，分类，给逻辑谐音编码，图像化。通过思维导图的形式详细阐述了记忆的策略和技巧。帮助学习者通过理解、化简、联系和逻辑化等手段来提高记忆效率和长久性。

记忆：化简+联系

• 大段文字
  • 简化整理知识点（段落核心句，提炼关键词）
    • 优先理解记忆
      • 理解逻辑关系
        • 比如：胜利前胜利、中、后在干什么
        • 背景-面临问题-解决方法-具体操作-大力支持
    • 其次考虑图像化记忆
      • 以谐音的方式等想象关键词的画面
  • 或者在书本上画出关键词
  • 或者用思维导图记忆
    • 有规则的内容更容易记忆
    • 做普通思维导图只有结构，没有形成规则
      • 思考内容之间的联系，等分思维对导图进行规则化
      • 应该先背大的结构，再背小的知识点来填充结构（烟校吴老师也是这样的说法，但是我没实操过）
      • 1.对分支进行排序，再同类分组（逻辑排序法：把10个知识点分成3个大类，再细分）
        • 开始——过程——结果：的逻辑顺序
      • 2.对知识点进行赋予规则
        • 比如：加减、天地人、增强削弱、个人团队、人民军民、开始经过结果，外的在力量内在的精神、
  • 费曼学习法
    • 1.把自己当做老师，试图教会别人这个知识点
      • 碰到难题时，返回去学习
        • 简单化和比喻：用自己理解的话（自己的话）把这个知识点说出来
    • 1.不要用书中的语言背书
      • 用自己的语言而不是编者的语言
        • 用已有的知识经验记忆陌生的知识经验
    • 2.找到一个与知识点对应的故事/案例
    • 长时间的记忆是指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆
      • 费曼学习法+形象加工
  • 无论什么方法都是记忆前先理解先找关键词
    • 形象的知识点：直接费曼举例子
      • 理解内容后——简化——找联系（或场景辅助记忆）
    • 抽象的知识点：编码加工后，在进行费曼举例子
      • 提取某个字，谐音编码，变成口诀，甚至形象故事
        • 提炼——谐音——联想记忆
    • 再举例子或者编故事，在脑海形成对应画面场景，甚至动画
      • 这样记住关键词后，用自己的语言复述
• 无论是在背结构还是再背具体内容，都是先根据关键词找联系，分类，给逻辑，谐音编码，图像化
• 背题时背题目，并背有几条内容
• 等分思维
  • 把内容分成对称或均等的若干份
    • 对上级、对自己、对下级；内外；是什么，干什么，怎么做；原因（直接、间接）；作用（直接、间接）；是什么、为什么、怎么做
    • 1.数量均等或对称
    • 2.给内容建立对等的逻辑关系