导图社区 古诗词类
新教材语文五册书古诗词知识点梳理(不包括诵读部分),这张思维导图通过分类和列举的方式,全面而系统地展示了古诗词的多个方面,包括思想主旨、体裁、题材、艺术手法和风格等,有助于读者更好地理解和欣赏古诗词的魅力和价值。
这是一篇关于读书札记的思维导图,主要内容包括:评价价值,作品分析,作品提要,基本信息。读书札记是人们在阅读过程中,为了记录心得、体会或整理精彩部分而做的笔记。
高三选择性必修下册第一单元,深入而全面地概述了中国诗歌的发展历程及其丰富多样的流派特点。
古诗词梳理,通过精心设计的试题,命题者旨在引导学生深入理解古诗词的体式、体裁、风格及文化内涵,同时训练学生运用所学知识进行独立分析和评价的能力。以下是对本次一模古诗词鉴赏命题的详细分析,旨在揭示其命题特点、考察重点及教学策略,以期对广大师生有所启示和帮助。
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古诗词类
常见思想主旨类型
历史命运
杜甫《蜀相》
“丞相祠堂何处寻?出师未捷身先死,常使英雄泪满襟”
表达对诸葛亮才干、德行的称颂,及其对诸葛亮最终不幸命运的惋惜,流露强烈而深沉的命运无常之感。暗含诗人自身忧国忧民之心、以身许国抱负难成的悲痛。
姜夔《扬州慢》
“淳熙丙申至日,予过维扬。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。“
触景生情,描写扬州遭劫后的颓败,流露诗人对金人的恨与对世事无常的历史感慨,暗含爱国之情。
时代风貌
《孔雀东南飞》
“多谢后世人,戒之慎勿忘。”
表达对夫妻殉情的悲哀,赞美妻子对爱的忠贞,表达对封建礼教阻碍男女真爱的残酷无情,塑造善良、知性、具有反抗精神,具有自尊自主人格的形象。
李白《蜀道难》
“蜀道之难,难于上青天!蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。”
入蜀一路凶险,表达对友人的担忧与不舍。也表达诗人盛世的政治眼光与预见。
家国情怀
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否
抒发壮志难酬、朝廷险恶,忧国忧民的思想感情
屈原《离骚》
“余若将不及兮,恐年岁之不吾与。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!”
时不待我的焦虑,改变国家混乱现实的迫切。
人生际遇
杜甫《登高》
万里悲秋常作客,百年多病独登台
艰难苦恨繁霜并,潦倒新停浊酒杯
抒发人生遭际的悲痛与孤苦
白居易《琵琶行》
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
表达仕途挫败,与人生无常的感慨同情
李清照《声声慢》
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚
抒发国破家亡,流离失所,时光流逝,孤苦无依的痛苦。
《诗经·氓》
士之耽兮,犹可说也。女子耽兮,不可说也。
女子反思男女爱情观差异,表达对爱情婚姻的失望。
功业志向
出仕
曹操《短歌行》
表达对时光流逝的感慨、建功立业的豪情壮志、对贤才的渴求
对酒当歌,人生几何!
周公吐脯,天下归心。
“亦余心之所善兮,虽九死其尤为未悔。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态!虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。”
强烈地表达自己对真善美以及政治理想的矢志不渝的热爱、追求、决心。
柳永《望海潮·东南形胜》
“异日图将好景,归去凤池夸“
借助描写两浙自然风貌、百姓安居乐业,城市治理有效,赞美转运使孙何,以此求官。
归隐
陶渊明《归园田居》
久在樊笼里,复得返自然。
暧暧远人村,依依墟里烟。
厌倦官场,回归自然天性
人格精神
李白《梦游天姥吟留别》
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
世间行乐亦如此,古来万事东流水,别君去兮何时还,且放白鹿青崖间。
不屈服权贵的傲骨
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
人生如梦,一尊还酹江月
对人生困境、挫败的豁达
信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
女子从爱情的挫败中重新振作,及时断念断情,表现出自重、清醒与潇洒的独立精神。
主常见艺术手法
比兴
《氓》“桑之未落,其叶沃若”“桑之落矣,其黄而陨”
《短歌行》“明明如月,何时可掇”“月明星稀,乌鹊南飞”
《琵琶行》“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”
赋,铺陈铺叙
《孔雀东南飞》兰芝严妆、郡守备婚
用典
《短歌行》“青青子衿,悠悠我心”“悠悠鹿鸣,食野之苹”“周公吐哺,天下归心。
《琵琶行》杜鹃啼血
《念奴娇·赤壁怀古》周郎
《京口北固亭怀古》孙权、霍去病、北魏太武帝、廉颇
《声声慢》飞燕传书
《蜀相》诸葛亮《出师表》
《扬州慢》杜牧诗句
描写
《氓》独白
《孔雀东南飞》对话描写
写景
《归园田居》白描勾勒
《蜀道难》视听触、俯仰
《望海潮》点面结合、空间铺叙、视听触
《扬州慢》视听触、时空交错、隔空对话
表现手法
《声声慢》直抒胸臆
《登高》《琵琶行》借景抒情
《蜀相》乐景衬哀情
《梦游天姥吟留别》想象、象征
《琵琶行》化无形为有形
《离骚》香草美人意象群
《扬州慢》今昔对比、虚实相生
修辞
《氓》借代、复沓
《蜀道难》反复、比喻、夸张
《登高》《蜀相》炼字
《琵琶行》通感
《念奴娇》夸张、比喻
《声声慢》叠词
作品常见风格
刚健
质朴刚健(曹操《短歌行》)
沉郁顿挫(杜甫《登高》)
豪放洒脱(苏轼《赤壁怀古》)
真挚深沉(辛弃疾《永遇乐》)
激情澎湃(屈原《离骚》)
深沉悲壮(杜甫《蜀相》)
柔美
自然清新(陶渊明《归园田居》)
晓畅生动(白居易《琵琶》)
哀婉凄清(李清照《声声慢》)
空灵迷惘(姜夔《扬州慢》)
个性
端庄温和,理性乐观(《氓》)
跌宕起伏(《孔雀》)
奇幻瑰丽,浪漫飘逸(李白《梦游》)
恣意纵横(李白《蜀道难》)
畅达流利(柳永《望海潮》)
常见题材
送别怀思
《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《琵琶行》
怀古伤今
《永遇乐·京口北固亭怀古》《蜀相》
登高抒怀
《登高》
即景抒情
《短歌行》《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》《扬州慢》
田园归隐
《归园田居》
干谒求仕
《望海潮》
常见体裁
源头
【北方】《诗经》四言
【南方】《离骚》骚体
乐府
《木兰诗》杂言
《孔雀东南飞》五言
唐诗
近体诗/今体/格律诗
五言七言
绝句律诗
宋词
诗余/长短句/词
词牌名
小令/中调/长调
元曲
词余/小令/套曲
宫调、曲牌名