导图社区 24高三一模古诗词鉴赏命题分析
古诗词梳理，通过精心设计的试题，命题者旨在引导学生深入理解古诗词的体式、体裁、风格及文化内涵，同时训练学生运用所学知识进行独立分析和评价的能力。以下是对本次一模古诗词鉴赏命题的详细分析，旨在揭示其命题特点、考察重点及教学策略，以期对广大师生有所启示和帮助。
这是一篇关于读书札记的思维导图，主要内容包括：评价价值，作品分析，作品提要，基本信息。读书札记是人们在阅读过程中，为了记录心得、体会或整理精彩部分而做的笔记。
高三选择性必修下册第一单元，深入而全面地概述了中国诗歌的发展历程及其丰富多样的流派特点。
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24高三一模古诗词鉴赏命题分析
第12题
体裁、题材（9）
体式
古体诗
格律诗（【闵行】平仄）
现代诗（【青浦】音韵节奏结构）
宋词（【奉贤】词的分类长调）
题材
边塞诗（【金山】）
咏怀/抒怀（【浦东】）
常见风格特点（3）
苍茫空阔（高适《陪窦侍御泛灵云池》【松江】）
婉约（辛弃疾《南乡子南歌子》【杨浦】）
悲慨（储光羲《明妃曲》【静安】）
雄浑沉郁（【浦东】《登黄鹤楼》《张纳堂诗序》）（第13题）
艺术手法（3）
直抒胸臆（【杨浦】）
情景衬托（【徐汇】）
夸饰（【宝山】）
构思类
意象组合与运用（2）
意象感官组合（【长宁】）
意象的选择、意蕴（【嘉定】）
视角（1）
女子视角、口吻（【杨浦】）
第13题
内容
情感主旨
【松江】高适《陪窦侍御泛灵云池》
赞美将军气度自信与将士关系
【普陀】杜审言《和唐五廷芝望月有怀》
思念友人唐五
【金山】李白《送白利从金吾董将军西征》
祝颂友人
【静安】储光羲《明妃曲》
昭君思念故国与对故国的忠心
手法
表现手法
即景抒情（【青浦】《街头》《乐原游》）
对比（【长宁】《桂州腊夜》）
虚写（【奉贤】《六周歌头》）
遣词造句
比喻、单句、领字（【奉贤】《六周歌头》）
暗喻（【嘉定】《挽王中丞二首》）
构思
【起】首联作用
【闵行】首联”纪实性“
时间、地点、人物、事件等
【承】承接、过度
【黄浦】写景、叙事
【崇明】咏物
意象
【嘉定】意象的选择
【徐汇】意象的意蕴
寄托政治理想
【虹口】意象组合
【转】转换角度、态度等变化、层次丰富
虚实
【杨浦】对面落笔、想象、梦境现实结合、无理之理
【虹口】借古讽今
【起-合】首联作用
【宝山】尾联”显情志“
第14题
写景
【黄浦】郊行即事
【松江】陪泛灵云池
【青浦】乐原游
咏物
【虹口】咏草
【崇明】残菊、问菊
别离、羁旅
【杨浦】南乡子、南歌子
【普陀】望月有怀
【宝山】与别
【金山】送西征
【长宁】桂州腊夜
咏怀
【闵行】寄刘长卿
【徐汇】长相思
【浦东】登黄鹤楼
【奉贤】六周歌头
【嘉定】挽王中丞
【静安】明妃曲
考点
情感主旨（黄浦、闵行、浦东、奉贤）
分析”情韵俱佳”
分析全诗的情感/内心复杂情感/丰富情感
构思（杨浦、徐汇、虹口、青浦、崇明、静安）
分析划线处构思的巧妙
比较分析作品题目和立意的新颖之处
赏析多个角度咏草的妙处
意象如何抒发情志
赏析意象在表达情志上的作用
比较分析运用意象抒发感情的不同
赏析不直接说的写法妙处
语言运用
修辞（金山）
赏析夸张手法
语言表现力（松江、长宁、宝山、嘉定）
分析”情词婉转“”语近情深“
赏析语言得体
赏析词语的表现力（炼字）
