观课议课

整个观课议课的过程是一个循环往复、不断提升的过程。通过不断的观察、反思、自我诊断和改进，教师可以不断提升自己的教学能力和水平，为学生提供更加优质的教育服务。

回顾与规划

• 我感兴趣的意见和方法
  • 观课议课的方法和实践
• 我想思考研究的问题和疑惑
  • 什么是文化？
    • 植根于内心的修养， 无需提醒的自觉， 以约束为前提的自由， 为他人着想的善良。
    • 文化不是拥有什么学历不是认识多少汉字，不是背诵了多少诗词也不是你当了哪些学校的老师，文化是认知的高度、是包容的宽度、是认知的纬度、是思考的深度，文化是原创的能力、是博大的智慧、是骨子里的修养、是有边界的自由，文化是无需提醒的自觉、是娘胎里带来的善良、是洞察世事的能力、是善恶分明的立场！
• 我承诺要做出的改变
  • 做到从听课评课到观课议课的转变
  • 在讲座中记录自己感兴趣的，受到触动的点，不用方方面面详细列举，只学习对自己有帮助的内容；在讲课中记录学生的问题和变化
  • 议课当中不加个人评判，抛出议题，聚焦有意义的话题，精雕细琢，收获果实
• 我的其他收获与准备的改变
  • 新的学习工具的学习和使用
  • 如何更好的做好现在材料的整理反哺未来实践需要
• 话题:观课议课与教师成长 学习者：巫宇琪 时间：2024年8月20日