心态成长团队

展示了教师在自我成长与教学效果之间的关系上需要关注的多个方面和可以采取的具体行动措施。它强调了教师心态的重要性、自我成长的必要性以及改善教学效果的紧迫性，为教师的专业发展和教学提升提供了有益的指导和启示。

回顾与规划

• 我感兴趣的意见和方法
  • 教师的好心态是做好工作的前提，心态决定了谁是生命的骑师
  • 改变教师的心态，可以改变孩子对世界的体验
  • 人有三重局限性，时间（夏虫）空间（井蛙）认知（曲士）的局限，当我们不被理解时，不用着急挣输赢
  • 教师的成长能够以不变应万变
  • 课堂低效表征
    • 讲课内容多，暴露学生问题少，未正视学生间差异，缺清晰的任务导向，课堂教学反馈较少
• 我想思考研究的问题和疑惑
  • 影响教师产生不良心态的原因
    • 个人学识能力不匹配
    • 劳动强度高，报酬低
    • 评优考核，职务晋升不公，产生挫折感
    • 淘汰式的教师聘任制带来的不安全感
    • 社会现实和家长片面追求升学率现象
    • 实际家庭困难，上有老下有小
  • 教学、德育、心理健康哪个应该摆在首位？
    • 德育为首，五育并举
  • 如何快速融入新团队？
• 我承诺要做出的改变
  • 珍惜所有培训机会，保持好心态
  • 读万卷书，行万里路
  • 向名师学习，自我反思
  • 主动融入团队，了解团队文化，积极参与其中。建立良好关系，尊重他人，寻求帮助，分享知识。关注团队目标，寻求反馈，调整策略。
• 我的其他收获与准备的改变
  • 每次进教室要给自己积极暗示
  • 要恩威并施，做好多次劝导学生的准备
• 话题: 心态 学习者：巫宇琪 时间：2024年8月21日