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这是一篇关于学习高手的思维导图,包括如何避免常见的学习误区、如何进行有效的复习和计划、以及如何利用5W+H来自我检查提问来提升学习效率。
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学习高手
作业
有效作业4个目标
高效做完-番茄时钟法-确保专注
练习熟练-作业考试化-时间意识(对知识熟练、对解决问题的能力熟练,书写美观度的熟练)
追求全对-作业必检查
作业行为要联系近期目标-比如和学期的分数提高有关
有效作业的前2个关键:检查与计划
检查课后3结:当天笔记、3天内回答的问题,输出的任务
检查和做计划都可以专门留25分钟
列今日计划(番茄钟)
列任务-需要一个任务本
将任务排序:紧急优先/优势和兴趣比紧急更优先,可以激发我们进入学习状态,建议优先任务不能超过一个番茄钟,难易交错
有效作业中三个技巧
积极启动-解决拖延问题
启动难:主动创造环境,排除周围干扰
上厕所、看手机、妈妈给水果等等都是不利于专注的
给自己一些仪式感
番茄时钟-解决专注问题
知识的熟练
给自己时间限制:比如选择、判断、填空;语言类:听力,阅读,写作分模块任务限时,限时的标准是考试时间的90%。
背诵任务,需要限时。比如10分钟背诵部分,扎实记住多少,最长15分钟。每个背诵周期结束后,自己再回忆一遍。再回忆一遍。
解决问题的熟练
目标思维:审题2个关键
目标思维:找到求解目标
已知条件:找到已知条件
流程思维:做题目不跳步(答题规范)
一步步写下来,一定打草稿(写就会慢,慢就是强迫大脑在思考)
高阶计算不口算
文科大题列框架、写作一定有结构
草稿纸分区域,干净好检查
似是而非的地方,一定要办结
遇到难题怎办
参照例题,找已经条件,求解目标,写两笔,设置时间不现时,当时是否有卡点,闭门走题训练
检查四步法
检查的目标:争取作业全对,查知识的盲区,错点,作业中所有的犹豫点
查:漏;查:走神错(抄错,看错)
查:错题(理科,语言类)
4年级以下,建议全查、5年级:抽查,1/3
文科大题,打草稿
查脑袋里的犹豫点
看康纳尔笔记本,到线索栏看看,3天内解决。
书写美观度的熟练
周计划与学习周期
精细的过程管理,成果自然达成
周清单
周末做-确保几个环节(预习-听课-作业)
日清单
不拖延,给自己上发条
复习
目的:增加链接、从不同角度去理解、科学的周期重复,把点练成面
知识复习
牢抓课本/发现问题就是成功
回忆老师讲的3个关键词+一个完成句子/思维导图
能否用完整的话语表达
围绕知识点,老师课本上有那些定义和例题
老师是按照什么顺序来讲解的,和之前知识的关联
关于核心知识点:用5W+H来自我检查提问
why/what/how,黄金检查官
知识的背景
知识的定义
知识和知识之间的逻辑关系,问题链
who/where/when,水货三剑客
费曼学法的应用
错题是个宝,天天不要少,每个周末搞,积累为大考
低阶:错题本,为了归纳
错题纪要-打印剪裁-利用碎片时间(日常作业,小测验,考试的题目)
归纳错题来源及给出解决方案
错心/基本功不熟练:不写单位,用于或过程不规范、身体不仔细
专项限时,练习到全对为止
知识不熟练:好像、不太确定,觉得难、但是讲一遍可以懂
找同一考点题目集中演练;6-15道题,3天完成
知识漏洞:完成不记得,感觉没学过
知识漏斗-阅读课本+提取练习
重写正确答案
不要抄写答案、不要跳步、归纳得好本次是应该可以对
反思总结
详细的错误归因
解题技巧
消灭错题
重做错题,盖上答案,草稿纸重做
高年级:题目归纳思考清单
1、这道题已知什么,求什么 2、正确答案怎么一步步做对的? 3、卡壳出错在哪个步骤? 4、找课本-能否回顾出课本相关内容的顺序? 5、课本讲解知识有没有例题,做了什么样到变形?-题目的本质都是模型,先有原型,再有变形
all:错题日复习法
错题再错一次,就回顾基础和错题本,想办法弄明白,大多3刷,就会对
一页纸复习
区域1:感觉陌生但是能听懂
区域2:完全不记得,很难理解
15分钟,能弄明白且完全回忆的打勾
睡起来还记不起来,周末再集中复习处理。
如何让复习有趣
发现错误-改正弱点-给予奖励
文理交叉-记忆类和理解类交叉、简单和复杂的交叉
苹果书知识复习法-让复习的时候有目标
视觉化的定义目标-罗列复习计划
游戏化的反馈-完成一颗,涂色一个苹果
平行苹果树-背诵类语言类 顺序苹果树-目录学习法-知识递进层层解锁
优秀的人生习惯-自己拿出去的东西要有个交代,是对自己负责的态度
教+学+考的结合
教/学:预习和听课;考-自我练习:基础、熟练、深挖、创新,作业即是一种自我练习