导图社区 《记叙文文体知识》思维导图
写作记叙文文体知识。记叙文是以叙述和描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它通过生动具体的形象,来反映生活的真实面貌,表达作者的思想感情。
编辑于2024-08-29 21:14:52在减肥的漫漫征程中,我们常常被各种纷繁复杂的信息所困扰。市面上流传着诸多减肥“秘诀”,有人坚信减肥只需要关注卡路里的消耗与摄入,认为只要摄入的热量少于消耗的,就一定能瘦;也有人觉得减肥只需留意肌肉与脂肪的比例,一味地追求增肌减脂;还有不少人热衷于尝试各种特定的饮食方法,如生酮饮食、轻断食、只喝蔬菜汁、低碳水饮食等,仿佛这些就是减肥的万能钥匙。然而,《我们为什么吃(太多)》这本书却为我们揭示了减肥背后更深层次的真相。你是否有过这样的无奈经历:喝口凉水就发胖,瞅一眼蛋糕都长肉;持续处于过劳状态,越累越饿,越饿吃得越多,陷入恶性循环;长期节食减肥,却始终看不到效果;甚至曾是减肥药物的“品鉴师”,加工食品的爱好者,在自我抗争的道路上屡战屡败。其实,错不在你。减肥并非如此简单片面,体重定点这一概念在减肥过程中起着关键作用。它就像是一个隐藏的“调控器”,影响着我们的体重和减肥效果。只有深入了解体重定点,遵循科学的方法,我们才能重回减肥的正途,摆脱那些无效的减肥方式,真正实现健康、持久的瘦身目标。让我们跟随这本书的指引,开启正确的减肥之旅吧。
容易紧张,困扰着很多人的工作和生活,因为过度紧张会对公开演讲、考试、面试、人际交往等关键场合带来重大影响。实际上,紧张感是我们的朋友,适度的紧张感能帮助我们更好地发挥自己的水平。本书以脑科学为基础,详述了紧张感的生理和心理机制,并由此出发,介绍了33个控制紧张感的实用方法。书中还包括详细训练步骤、具体情景对策等内容。本书可帮助读者适度紧张、利用紧张,改变人生。作者认为,我们应重新审视紧张的本质。紧张并非全然有害,适度的紧张能激发身体和大脑的潜能,让我们更加专注、敏锐,提升表现。比如运动员在比赛前的适度紧张,能使其身体进入最佳状态,发挥出更高水平。要享受紧张,关键在于接纳。接纳紧张的存在,不抗拒、不恐惧,承认它是生活的一部分。同时,学会调整心态,以积极乐观的视角看待引发紧张的事物。当我们把挑战视为成长的机会,紧张感会转化为前进的动力。书中还介绍了一些应对过度紧张的方法。如深呼吸、冥想等放松技巧,能帮助我们在紧张时刻平静下来;充分的准备和练习可以增强自信心,降低紧张程度;设定合理的目标,避免因期望过高而产生过大压力。
脑力是我们所拥有的最稀缺的资源,而且极容易被消耗和浪费,尤其是在工作中,多任务切换、分心、压力等都可能让我们脑仁儿疼,感到身心俱疲,工作效率当然也高不到哪里去。解决之道就在于,我们需要按照大脑自己的运作规律来行事。本书作者根据最新的脑科学研究成果,耗费数年时间写作了这本工作脑科学著作,其中的方法经过了知名企业的多次验证,切实提高了人们的工作效率。为了便于理解,作者采用了讲故事的形式,为我们展示了埃米莉和保罗在工作中遭遇的困境,并结合脑科学对此进行了分析和拆解,随后给出了改进方法,同时以“重演”的形式向我们呈现了故事主角在应用脑科学知识之后的工作改善。全书贯穿 “与大脑合作” 的核心逻辑,指出高效不是意志力的比拼,而是对大脑规律的顺应。通过元认知训练、专注策略、情绪调节、SCARF 模型与变革方法,可系统性解决工作中的认知过载、压力失控、协作低效与变革困难等问题。书中提供 7 天可执行行动清单,覆盖个人、情绪、协同、变革四大维度,帮助读者从 “用脑内耗” 转向 “科学用脑”,实现卓有成效地完成每一项工作,成为大脑的 “导演”,全面提升效率与生活质量。
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在减肥的漫漫征程中,我们常常被各种纷繁复杂的信息所困扰。市面上流传着诸多减肥“秘诀”,有人坚信减肥只需要关注卡路里的消耗与摄入,认为只要摄入的热量少于消耗的,就一定能瘦;也有人觉得减肥只需留意肌肉与脂肪的比例,一味地追求增肌减脂;还有不少人热衷于尝试各种特定的饮食方法,如生酮饮食、轻断食、只喝蔬菜汁、低碳水饮食等,仿佛这些就是减肥的万能钥匙。然而,《我们为什么吃(太多)》这本书却为我们揭示了减肥背后更深层次的真相。你是否有过这样的无奈经历:喝口凉水就发胖,瞅一眼蛋糕都长肉;持续处于过劳状态,越累越饿,越饿吃得越多,陷入恶性循环;长期节食减肥,却始终看不到效果;甚至曾是减肥药物的“品鉴师”,加工食品的爱好者,在自我抗争的道路上屡战屡败。其实,错不在你。减肥并非如此简单片面,体重定点这一概念在减肥过程中起着关键作用。它就像是一个隐藏的“调控器”,影响着我们的体重和减肥效果。只有深入了解体重定点,遵循科学的方法,我们才能重回减肥的正途,摆脱那些无效的减肥方式,真正实现健康、持久的瘦身目标。让我们跟随这本书的指引,开启正确的减肥之旅吧。
容易紧张,困扰着很多人的工作和生活,因为过度紧张会对公开演讲、考试、面试、人际交往等关键场合带来重大影响。实际上,紧张感是我们的朋友,适度的紧张感能帮助我们更好地发挥自己的水平。本书以脑科学为基础,详述了紧张感的生理和心理机制,并由此出发,介绍了33个控制紧张感的实用方法。书中还包括详细训练步骤、具体情景对策等内容。本书可帮助读者适度紧张、利用紧张,改变人生。作者认为,我们应重新审视紧张的本质。紧张并非全然有害,适度的紧张能激发身体和大脑的潜能,让我们更加专注、敏锐,提升表现。比如运动员在比赛前的适度紧张,能使其身体进入最佳状态,发挥出更高水平。要享受紧张,关键在于接纳。接纳紧张的存在,不抗拒、不恐惧,承认它是生活的一部分。同时,学会调整心态,以积极乐观的视角看待引发紧张的事物。当我们把挑战视为成长的机会,紧张感会转化为前进的动力。书中还介绍了一些应对过度紧张的方法。如深呼吸、冥想等放松技巧,能帮助我们在紧张时刻平静下来;充分的准备和练习可以增强自信心,降低紧张程度;设定合理的目标,避免因期望过高而产生过大压力。
脑力是我们所拥有的最稀缺的资源,而且极容易被消耗和浪费,尤其是在工作中,多任务切换、分心、压力等都可能让我们脑仁儿疼,感到身心俱疲,工作效率当然也高不到哪里去。解决之道就在于,我们需要按照大脑自己的运作规律来行事。本书作者根据最新的脑科学研究成果,耗费数年时间写作了这本工作脑科学著作,其中的方法经过了知名企业的多次验证,切实提高了人们的工作效率。为了便于理解,作者采用了讲故事的形式,为我们展示了埃米莉和保罗在工作中遭遇的困境,并结合脑科学对此进行了分析和拆解,随后给出了改进方法,同时以“重演”的形式向我们呈现了故事主角在应用脑科学知识之后的工作改善。全书贯穿 “与大脑合作” 的核心逻辑,指出高效不是意志力的比拼,而是对大脑规律的顺应。通过元认知训练、专注策略、情绪调节、SCARF 模型与变革方法,可系统性解决工作中的认知过载、压力失控、协作低效与变革困难等问题。书中提供 7 天可执行行动清单,覆盖个人、情绪、协同、变革四大维度,帮助读者从 “用脑内耗” 转向 “科学用脑”,实现卓有成效地完成每一项工作,成为大脑的 “导演”,全面提升效率与生活质量。
《记叙文文体知识》思维导图
一、记叙文的定义
以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物经历和事件发展变化为主要内容的一种文体
二、记叙的六要素
时间、地点、人物、起因、经过、结果
三、记叙的分类
写人类
通过记叙人的外貌、动作、语言、心理、神态,塑造人物的性格,刻画人物的形象,表达作者情感和文章主题
叙事类
通过叙述一件或多件事情的起因、发展、高潮和结局来表现文章主题
写景类
通过描绘某一特定景物,表达作者的思想感情,引发作者的某些思考
状物类
通过描写某种物象来寄托人的情感,物象在文章中往往也会作为线索出现
四、记叙的常用人称
第一人称
指说话人以“我”的身份来叙述,“我”可以是作者自己,也可以是作品中的人物
第二人称
指与说话人相对的听话人,往往以“你”的形式出现
第三人称
指说话人与听话人以外的第三方,如“他”“她”“它”“他们”等
五、记叙的顺序
顺叙
按照事件的起因、发展、高潮和结局的顺序来写
倒叙
先写结局,然后叙述事情的起因、发展;或者先写后来的情况,再叙述产生情况的起因和经过
插叙
在叙述中心事件时,插入另一个和中心事件相关的事件,之后接着叙述中心事件
补叙
指行文中用三两句话或一小段话对上文相关的人或事进行一些简单的补充交代
六、记叙的线索
事物/事物特征
人物/人物特征
中心事件
思想感情
时间推移/空间变换
线索是贯串全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。需要注意的是,线索可能不止一条,有的文章会采用明暗线交织的形式
七、常用修辞手法
比喻
用本质不同而又有相似点的浅显、具体、生动的事物来说明抽象的、深奥的事物
夸张
对事物的性质、特征等故意地夸大或夸小
比拟
拟人
把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情
拟物
把人当作物来写,或把甲物当乙物来写
排比
把一个或二个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子排列在一起组成的句子
反复
为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词或某个句子
对偶
用字数相等、结构相同、平仄相对的一对短语或句子表达相反或相关的意思
设问
先提出问题,然后自己回答,即自问自答
反问
只问不答,但答案就在问题中
借代
指不直接把事物名称说出来,而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它
通感
用一种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)来写另一种感觉
八、记叙的表现手法
象征
以物征事,借用某种具体的形象或事物暗示特定的人物或事理
对比
把两种对应的事物对照比较,使事物特征更鲜明
衬托
以一些次要人物/事物为陪衬来突出某一主要人物/事物,常与对比一起使用
直抒胸臆
直接表达自己的思想感情,也叫直接抒情
托物言志
通过对物的描写和叙述,表达作者的志向和意愿
以动衬静
以动态的景物来反衬静态的景象,从而烘托出一种更静谧的氛围
虚实结合
把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把现实生活的描写与回忆、想象结合起来
借物喻人
借某一事物的特点,来凸显人物的某种品格
欲扬先抑
想褒扬某个人物/事物,却不从褒扬处起笔,而从相反的贬抑处起笔
九、记叙的表达方式
记叙
记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程
描写
用形象生动的语言对人、事、物、环境等所作的具体描绘和刻画
抒情
表达作者强烈的爱憎、喜怒哀乐等主观感情
议论
对人物和事物的好坏、是非、价值等所发表的见解
说明
对人、事、物等进行客观介绍
十、记叙的人物描写
人物描写的角度
正面描写
外貌描写
从人物的体貌特征(包括容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写
语言描写
包括人物的独白和对话。独白是刻画人物性格重要手段;对话可以是两个人的对话,也可以是多个人的相互交谈
动作描写
具体细致地描写某一人物在某一情况下的动作,以此分析人物的内心活动、处事态度、思想品质等
心理描写
对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动等进行的描写
神态描写
专指脸部表情,描写时要用表示表情、神色的词语
侧面描写
通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,如他人评价、环境烘托等
十一、记叙文的阅读方式
如何阅读一篇文章
归纳概括文章大意
要全面透彻地把握文章的脉络,就必须厘清文章的段落层次,理解每一层的大意,在厘清段落的基础上进一步领悟全文的主旨
明确文章详略安排
文章详略往往可以根据字数、结构来确定。记叙文中涉及的人、事、景、物等是内容,作者对它们的认识和感受是中心。内容是为中心服务的,作者会根据中心的需要进行选择,对表达中心有主要作用的重点内容就详写其余内容就略写。阅读文章时要认真分析内容对表达中心的作用,从而准确概括出作答的重点
把握人物性格形象
人物形象指人物外在的外貌、形态、穿着和内在的道德品质、精神等;人物性格指人物在对人、事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点
分析文章中心主旨
文章主旨也叫文章的主题,指在文章中通过有组织的文字表现出来的目的性,其能反映出作者的某种思想、观点和倾向