导图社区 《正面管教》全书导图
《教出乐观的孩子》是积极心理学之父马丁•塞利格曼集30年、千百个成人及儿童研究之精华著成的教育经典。目的在于让父母、老师及整个教育系统教会儿童习得乐观。
《年度总结・项目甘特图》 这张导图用 “季度分块 月度时间轴” 的甘特图形式,把全年工作拆分为 4 个季度模块,每个模块包含 “阶段主题、核心任务”,并配套 “指标达成率” 等数据看板。模板以时间为线索,既能直观展示各阶段工作的推进节奏,也能通过数据量化全年任务的完成情况,尤其适合项目岗、运营岗等需要按时间节点复盘的岗位。
《年度工作成果汇报》 这张导图以 “成果展示” 为核心,左侧提炼 “清晰目标、量化成果” 等总结关键词,右侧对应 “年度目标 - 任务进度 - 成果数据” 等模块,底部补充了汇报说明话术。模板兼顾了内容框架与实用细节,既可以系统梳理年度工作的 “目标 - 进展 - 成果”,也能通过 “工作亮点”“复盘数据” 突出个人价值,适配各类岗位的年终汇报场景。
《全年工作汇报》 这张导图采用 “流程式” 结构,以 “工作总结 - 任务完成 - 成果数据 - 经验复盘 - 问题改进 - 明年规划” 为脉络,每个模块都明确了填充方向,整体设计简洁清晰,适合快速梳理全年工作脉络。
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一 什么是正面管教
1— 不同的教养类型
严厉型:有规矩没有自由
骄纵型:有自由没规矩
正面管教型:有规矩有自由
2— 教养的目标
3— 正面管教的核心
和善而坚定
核心
和善:尊重孩子
坚定:尊重自己+现实
无条件的爱
底色
给孩子安全感和归属感
二 为什么要正面管教
阿德勒的基本概念
孩子社社会人
行为以目的为导向
首要目的:归属+自我价值感
行为不当约等于丧失相信
社会责任感或集体感
平等
犯错误是学习的好时机
确保传递了爱的信息
三 正面管教的工具和理论
1— 重新看待不良行为
坏消息
在孩子身上的悲观 可能成为他一辈子 对待挫折及失败的标准
不良 行为
好消息
孩子可以 藉由你的协助 习得乐观
2— 当心逻辑后果
4R 原则
逻辑后果和惩罚的区别
相关
尊重
合理
预先告知
自然后果
没有大人的干预
3— 关注于解决问题
3R1H 原则
有帮助
4— 积极的暂停
“原始脑” 切换成 “理性脑”
5— 启发式问题
真诚提问,警惕“为什么”句式
6— 有效运用鼓励
改善而不是完美
给出弥补的机会
避开社会压力
不当众进行
安排特别时光
使用日常惯例表
家庭会议
共同决策
注意青春期特殊情况
7— 你的性格对孩子的影响
4种类型
安逸型
控制型
取悦型
力争优秀型