高考文言断句技巧

这是一篇关于高考文言断句技巧的思维导图，主要内容包括：引导抓手六——修辞，引导抓手五——对称，引导抓手四——句式，引导抓手三——对话，引导抓手二——虚词，引导抓手一——词性，设误类型，基本原则。

高考文言断句技巧

• 基本原则
  • 要通读前后文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。
  • 要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。对于疑难句子，要联系上下文的文意，抓住关键词，仔细推敲。
  • 要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
• 设误类型
  • 混淆句子成分，混淆上句的宾语和下句的主语
  • 误解词语意思
  • 误拆连动成分
  • 误拆修饰限定语和中心词
  • 忽略特殊句式和固定句式
• 引导抓手一——词性
  • 找名词和代词——文言文中，名词和代词常作主语、宾语，断句时可先找出人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间名等名词
    • 代词如：吾、我、予、余、 尔、汝、若、之、其、彼、而等人称代词 谁、孰、何、奚、胡、曷、恶、安、焉等疑问代词 此、是、斯、兹等指示代词
  • 找动词——文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子
• 引导抓手二——虚词
  • 常规
    • 文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、初、唯、今、凡、且、焉、窃、请等，其前一般断开
    • 常用于句首的相对独立的叹词“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句
    • 放在句尾的语气词有：者、也、矣、耳、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等。其后一般断开
    • 复句中的关联词有：且夫、若夫、至若、是故、向使、纵使，然则、况、而况、且、至于、岂、岂非等等，这些词前一般要断句
    • 句首时间词：顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而，其前一般断开
  • 特殊
    • “乎”用在句中相当于“于”时,不能断
      • 如:生乎吾前,其闻道也固先乎吾
    • “也”用在句中起舒缓语气的作用,可点断也可不点断
      • 如:师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣
    • 以、于、为、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句。 “而”表转折/递进而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开
      • 如：孟子曰：“言近而旨远者，善言也” 其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也 假舆马者,非利足也,而致千里
    • “夫”有时也作为指示代词（兼有舒缓语气的作用）用在句中，这种情况则不能断开
      • 如：故为之说，以俟夫观人风者得焉
• 引导抓手三——对话
  • 文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”“谓”“道”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句
• 引导抓手四——句式
  • 判断句、被动句、省略句、倒装句等句式
  • 其他的一些固定格式
• 引导抓手五——对称
  • 古人写文章讲究句式的整齐对称或者两者之间讲究意思的正反对比
• 引导抓手六——修辞
  • 顶真、排比、对偶、反复是文言文中常见的修辞方法；句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句