导图社区 八年级上册《近代中国反侵略、求民主的潮流》
八年级上册《近代中国反侵略、求民主的潮流》
大单元教学整本书授课思路，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。直击重点，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，知识点系统且全面，希望对大家有所帮助！
编辑于2024-10-11 08:04:05- 近代中国
- 大单元教学
- 《创建优质学校的六个原则》原则一：共同的宗旨、愿景、价值观
这是一篇关于《创建优质学校的六个原则》原则一：共同的宗旨、愿景、价值观的思维导图，主要内容包括：一、何为四大支柱？，二、怎么制定这四大支柱？，三、案例研究，四、挑战与解决方案，五、结论，六、关键行动建议。
- 《创建优质学校的六个原则》原则二：确保所有学生学有所成
这是一篇关于《创建优质学校的六个原则》原则二：确保所有学生学有所成——的思维导图，主要内容包括：一、核心理念，二、关键挑战，三、三大支柱：如何构建“确保成功”的系统，四、实践工具：干预金字塔，五、关键操作步骤，六、对比：传统VS新系统，七、总结。
- 戴维·伯姆《论对话》
为什么我们无法真正交流？戴维·伯姆《论对话》揭示答案 真正的对话不是说服或闲聊，而是共同看见（P3031）。伯姆指出，思维的分裂性、集体偏见和情绪防御阻碍交流（P610）进入对话需悬置己见、共享思维、不预设目的（P1320），最终形成一种存在方式放下自我，重新连接（P2125）。实践上，小规模、开放氛围和长期持续是关键（P2630）。对话不仅是沟通，更是生存的革新(内容由AI生成，仅供参考)。
八年级上册《近代中国反侵略、求民主的潮流》
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- 《创建优质学校的六个原则》原则一：共同的宗旨、愿景、价值观
这是一篇关于《创建优质学校的六个原则》原则一：共同的宗旨、愿景、价值观的思维导图，主要内容包括：一、何为四大支柱？，二、怎么制定这四大支柱？，三、案例研究，四、挑战与解决方案，五、结论，六、关键行动建议。
- 《创建优质学校的六个原则》原则二：确保所有学生学有所成
这是一篇关于《创建优质学校的六个原则》原则二：确保所有学生学有所成——的思维导图，主要内容包括：一、核心理念，二、关键挑战，三、三大支柱：如何构建“确保成功”的系统，四、实践工具：干预金字塔，五、关键操作步骤，六、对比：传统VS新系统，七、总结。
- 戴维·伯姆《论对话》
为什么我们无法真正交流？戴维·伯姆《论对话》揭示答案 真正的对话不是说服或闲聊，而是共同看见（P3031）。伯姆指出，思维的分裂性、集体偏见和情绪防御阻碍交流（P610）进入对话需悬置己见、共享思维、不预设目的（P1320），最终形成一种存在方式放下自我，重新连接（P2125）。实践上，小规模、开放氛围和长期持续是关键（P2630）。对话不仅是沟通，更是生存的革新(内容由AI生成，仅供参考)。
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