高中政治必修四第四课

这是一个关于高中政治必修四第四课的思维导图，本文提炼书中的重点内容，进行归纳整理，涵盖本书所有核心内容，非常方便大家学习。适用于考试复习、预习，提高学习效率。

必修四第四课。

• 人的认识从何而来？
  • 认识与实践
    • 认识的含义。
      • 认识是主体对客体的能动反应。
    • 认识的分类。
      • 理性认识
      • 感情认识。
    • 分类的联系。
      • 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展，深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识， 二者相互渗透相互包含具有辩证统一的关系，感性认识和理性认识都有政务之分，不能说哪个重要。
    • 实践的含义。
      • 实践是人们改造客观世界的物质性活动。
    • 实践的特性
      • 直接现实性活动把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
    • 实践的基本形式。
      • 自然的生产实践。最基本的
      • 变革社会的实践。
      • 探索世界规律的科学实验活动。
    • 实践的特点。
      • 具有客观物质性。
      • 具有主观能动性。
      • 实践具有社会历史性。 实践具有直接现实性
  • 认识是实践的基础。
    • 实践是认识的基础的表现。
      • 实践是认识的来源。来源≠途径。
      • 实践是是发展的动力。实践不断产生新问题，提出新要求，提供日益完善的认识工具，提高了人的认识能力。
      • 实践是检验认识的真理性唯一标准，主观符合，客观
      • 实践是认识的目的，改造客观世界才是认识的目的。实践决定认识
    • 认识反作用于实践。
      • 正确认识，促进实践发展，错误认识阻碍实践发展。
• 在实践中追求和发展真理。
  • 真的是客观的。
    • 真理的标志
      • 标志主观通客观相符合的哲学范畴是人们对客观事物及其规律的正确反应。
    • 真理的含义
      • 与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的就是谬误
    • 真理的属性。
      • 客观性
    • 真理的本质
      • 同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个，我不能有多个真理面前人人平等。
    • 错误观点
      • 真理掌握在少数人手中。
      • 整理包含药物，药物包含真理。
  • 真的是具体的有条件的。
    • 真理的特征。
      • 真理是具体的，主观认识符合当时实际，主观认识符合当地实际。主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。
      • 真理是有条件的。任何真理都有自己适合的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误
    • 真地与谬误的关系
      • 真理与谬误是对立的。
      • 真理和谬误是统一的，一定条件下相互转化。
      • 真理与谬误相伴而行。
  • 追求真理是一个过程。
    • 认识的特点。
      • 认识具有反复性。
      • 认识具有无限性。
      • 认识具有上升性。
      • 认识不是一种圆圈式的循环运动，从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或者螺旋式的上升
    • 认识具有无限性的原因
      • 认识的对象是无限的变化着的物质世界。
      • 认识的主体是人类世代延续的
      • 认识的基础是社会实践是不断发展的。