散文

这是一篇关于散文的思维导图，主要内容包括：基础知识点，词句含义，构思思路，散文审题注意要点，主旨关键词，人物形象概括，答题引导词，主观题问法，选择题设错类型。

散文

• 构思思路
  • 梳理方法
    • ①寻找关键词句。画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路脉络。 ②捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的思路脉络。 ③逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。 ④依据文体特征来理清思路结构。
  • 构思手法
    • （一）线索角度。说出线索是什么，是明是暗，是单是双等。 （二）行文顺序。按什么顺序写作，或时间，或空间，或情感认识变化过程，或倒叙，或插叙等。 （三）结构技巧。善于抑扬，巧设伏笔，虚实映衬等。要特别懂得“由实至虚”的思维特点。散文阅读的关键点不是在所记叙、描写的客体（实体），而是在记叙、描写中所体现的作者主体的思想感情（虚体）。其文体思维一般是先实写后虚写。 （四）叙事详略。详写什么，略写什么，为什么这样处理。 （五）段落布局。如曲笔入文、以景结情、段落短小等。 （六）选材组材。选取材料方面有何特点，如以小见大等；组材以何为中心。 （七）文章自身鲜明的结构个性。如采用画面组合式，大量穿插旁逸式材料，现实与回忆交织等。
• 基础知识点
  • 特征
    • 纪实性强 形散神聚 取材广泛 形式灵活 语言优美
  • 阅读方法
    • 理解景、物与情、境的关系——充分展开联想
    • 形”和“神”
      • “形”指散文的外在形式，如用了什么标题，选用了怎样的材料，材料与材料之间是怎样组织的，又采用了什么线索，还用了什么样的表达方式，语言使用得怎样等。散文可记叙，可说明，可议论，可抒情，可描写；而且几种方式经常交替出现，综合运用。 “神”，是指蕴含于外在“形”中的情感、思想，它体现了作者的写作意图。一般来说，一篇散文的“神”是集中的、凝聚的
    • 由实至虚
      • “形”的铺展往往是“神”的凸显的前提形”和“神”
  • 整体把握
    • ①内容——文章写了什么？把握文章内容和作者的写作意图。
    • ②形式——文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。
  • 阅读步骤
    • 写景状物散文 引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨
    • 写人叙事散文 写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟
    • 议论说理散文 对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实，议论升华（升华点）
• 词句含义
  • 词语
    • 语境义
      • 具体言语义。
      • 转移言语义
      • 补充言语义
    • 词语理解方法
      • 体现作者情感态度、思想主旨的词语 运用写作手法的词语 有特殊指代意义的词语 有临时词义的词语
    • 解句子含意的方法
      • 一借三看四联
        • 一借
          • 本义
        • 三看
          • 看词性
          • 看效果
          • 看位置
        • 四联
          • 手法
          • 句子的内容及前后句
          • 创作意图和社会背景
          • 主题或作者的情感态度
      • 规范
        • 先说本义 再说语境义
        • 一同”，指答案组成最好与原词语的词性、结构相同； “一转”，善于转换，即抽象词语具体化，具体词语概括化，形象词语平实化。
      • 方法要领
        • 一是分析用词特点，看该词词性和色彩（感情和语体）特点。有无临时借用或活用特点，如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒（贬）义词，是否为反复词等情况。
        • 二是分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，增强音乐性；反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。③从描写对象特点、主旨表达倾向及结构等方面展开分析。
  • 句子
    • 含蓄句、修辞句 结构句、主旨句
    • 理解句子含意的方法
      • 抓住关键，由词及意 观察位置，把握联系 关注特色，由表及里 抓住主旨，联系背景
      • 要点： ①句子的主语（陈述对象）； ②句子的成分与结构； ③句子的重心（关键词，句子的重心通常放在尾部）； ④表达特点。
• 答题引导词
  • 主题
    • 抒情散文
      • 记述......的故事
      • 描写.........的人物
      • 抒发作者........的感情
    • 写景状物散文
      • 描写了.........景物（事物）
      • 抒发了.......的感情（赞美，怀念，惆怅，惋惜，歌颂等）
    • 哲理性散文
      • 记叙了.........的人生/社会/生活
      • 表现了.........的思想/评价/感情/反思
  • 标题
    • 标题本义是.......，具有.......的象征意义/深层含义
    • 点明......的内容（写作对象）
    • 表达.......的情感，暗示........的主题
  • 形象
    • 运用了.....手法
    • 表现了描写对象........的特点（形象，品质）
    • 表现了作者.........的态度
    • 展现了......的时代特征（通常与点面结合联系作答）
  • 语言
    • 鉴赏
      • 采用了.........的手法
      • 写出.......内容（特点）
      • 表达了作者.....的情感
    • 理解含义
      • 本义是......，深层含义是......，在文中作用为......，表达了......的含义（情感，思想）
• 主观题问法
  • 意义理解类
    • 标题
    • 划线语句
  • 艺术手法赏析类
    • 赏析划线句
    • 表现手法
    • 独特匠心
  • 概括分析类
    • 作者情感
    • 散文描写的对象特征
    • 形象物象
  • 思路作用类
    • 标题
    • 开头
    • 结尾
    • 结构
  • 主旨
• 选择题设错类型
  • 文章词语理解
  • 文章细节理解
  • 文章立意偏离或拔高
  • 作者思想情感偏差
  • 散文中论述部分
• 人物形象概括
  • 外貌
    • 不修边幅，不拘小节，邋遢落魄，风度翩翩，气度不凡，正义威严
  • 性格
    • 勤劳能干,安分守己，淳朴友善，宽容善良，博文强识，幽默谦逊，自由洒脱，文雅浪漫，无私奉献，舍己为人，技艺高超，正直果敢，意志坚定，从容淡定，理智沉稳，自尊要强，小心谨慎，自信自强，倔强执拗，多愁善感，冷漠麻木，浮躁虚荣虚伪做作，冷酷自私..........
  • 身份，地位，职业等
• 主旨关键词
  • 赞美歌颂弘扬真善美
  • 反思批判揭露假恶丑
  • 回忆过去，反应当时社会图景
  • 抒发美好感情（亲情，友情，爱情）
  • 对某一类人的同情、理解、悲悯
  • 生发人生感悟、阐明道理
• 散文审题注意要点
  • 明晰常考点
    • 即主观题问法
  • 找准提问的主题
    • 将关于提问主题在文中相应位置或全文范围内标记出来，便于分析
  • 知道问的问题属于哪一类
    • 思路作用类
      • 全文前后钩连，从四个角度思考，适当联系主题
    • 概括分析类
      • 找到所有与其相关的描写并标出，从中概括分析
      • 分清简要概括分析和概括分析的区别
    • 意义理解类
      • 不能只看一句一段，要联系上下文，适当关联主题
• 正所谓“学无定法，贵在得法”，目前高考文学类文本阅读的反套路化倾向日益突出。以上总结的答题思路只能起到简单的提示作用，而在真正考试中，这些套路绝不能成为你的唯一答案，要深入文本，从文本出发，用心赏析，就题论题，随机应变，才是在考试中获得高分的王道