导图社区 现阶段我国教育目的的基本精神
这是一篇关于现阶段我国教育目的的基本精神的思维导图,主要内容包括:精神实质,注重提高全民素质,教育与生产劳动相结合,培养独立个性,坚持全面发展,坚持社会主义方向性。
这是一篇关于税收的主要分类的思维导图,主要内容包括:课税对象,计税依据,管理权限。这种分类方法有助于理解不同类型的税收及其在财政体系中的作用。
这是一篇关于法学基础理论核心概念解析的思维导图,主要内容包括:法律概念、法律规则、法律原则和法律条文四个概念的对比,法律规范性文件的来源,法律规则,法的本质和法的最终决定因素,法的四个作用,法理学中的四种原则,法理学中非正式法律解释和正式法律解释。
当独立灵魂与炽热爱意碰撞,命运终将成全最深刻的共鸣。1997版《简·爱》以孤女简的成长轨迹展开:教会学校的残酷,锤炼并铸就了她坚韧的品格,与罗彻斯特的相遇点燃了彼此的灵魂曙光。婚礼因疯妻曝光中断,简毅然出走以捍卫尊严。在继承遗产之后,完成经济独立。当罗彻斯特失明丧偶时,简选择回归,用爱陪伴其复明。影片通过教堂剪发、火灾救赎等戏剧性场景,层层递进展现两个不羁的灵魂如何在自尊与妥协中找到平衡,最终以双向救赎抵达圆满。
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现阶段我国教育目的的基本精神
坚持社会主义方向性
要求
培养的人
社会主义事业的建设者和接班人
坚持政治思想道德素质和科学文化知识能力的统一
坚持全面发展
学生
在
德
智
体
劳
等方面
全面发展
坚持
脑力
体力
两方面的和谐发展
培养独立个性
适应时代要求
强调学生个性的发展
重点是
培养学生
创新精神
实践能力
教育与生产劳动相结合
实现我国教育的根本途径
注重提高全民素质
精神实质
培养劳动者
为
经济建设
社会的全面发展进步
培养各级各类人才
这是社会主义教育目的的总要求
要求德智体美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准
坚持社会主义方向
是我国教育目的
根本性质
特点
坚持教育与生产劳动相结合的基本途径
体现了我国教育目的的基本特征
以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
具有鲜明的政治方向
坚持全面发展与个性发展的统一