六年级上册科学1~2单元思维导图

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六上科学1~2单元思维导图

• 第二章 能与生活
  • 科学归纳
    • 通过搜集证据，分析、推理得到一般事物规律的方法
  • 1.生活中的热传递
    • 热的传递方式
      • 高温ð低温
      • 固体
        • 传导
      • 液体
        • 大部分对流
      • 气体
        • 大部分对流（应用：热气球）
      • 真空
        • 辐射
      • 注：水中传导效率低，任何温度高于绝对零度的物体向外辐射热量
    • 保温杯的保温原理
      • 木塞：减少传导，防止对流
      • 真空内胆：防止传导、对流
      • 镀银图层：减少辐射
  • 2.生活中的声与光
    • 声
      • 声可以转化为声能
      • 表示声音大小的单位为分贝（dB），超过80分贝的声音会对听力造成损害
    • 光
      • 光可以转化为光能
      • 光压风车
        • 颜色越深，越能吸收能量。光压风车的叶片一面黑一面白。不同的能量吸收造成各区域压力不同，从而产生一股风，推动风车
  • 3.生活中的电
    • 扬声器的工作原理
      • 部件
        • 振膜（振动发出声音）
        • 线圈（通电后形成磁场）
        • 外壳（保护，固定部件）
        • 磁铁
      • 快速通断电，线圈形成磁场后于磁铁吸合，打击振膜发出声音。 断电后磁铁归位，通电后再次吸合
    • 消耗电能计算
      • 电费
        • 电表
          • 六位数，两位小数
          • 本月总用电量=本月平段用电量+本月谷段用电量
            • 本月平段用电量=月后平段用电量-月前平段用电量
            • 本月谷段用电量=月后谷段用电量-月前谷段用电量
        • 总电费=平段电费+谷段电费
          • 平段电费=平段用电*0.617元
          • 谷段电费=谷段用电*0.307元
      • 用电单位：千瓦时（kW·h），（1千瓦时为1度电）
        • 消耗电能=额定功率*时间
          • 额定功率：单位时间内转化的电能
    • 安全用电
      • 用电器太多导致电路升温
        • 应对方法
          • 熔断器（熔丝）
            • 当温度过高时熔断，防止火灾（一次性）
          • 断路器
            • 当温度过高时下电（跳闸），电闸搬回后继续通电
  • 4.能源及其利用
    • 地球上大部分的能都来自于太阳，太阳主要以光能和热能的形式到达地球表面
    • 能源种类
      • 太阳能
        • 风能，水能等
        • 太阳能电池
        • 植物种的能量
          • 食物
          • 生物质能 （木材，沼气等）
          • 化石燃料 （煤、石油、天然气）
      • 潮汐能
      • 核能
      • 地热能
    • 合理利用能源
      • 不可再生能源
• 第一章 变化的物质世界
  • 1.物质的性质及检测
    • 如何进行科学探究： 科学探究的基本要素
    • 实验器材
      • 蒸发皿
      • 药匙
      • 酒精灯
      • 漏斗
      • 试剂瓶
        • 粗口瓶（广口瓶）
        • 细口瓶
        • 集气瓶
      • 温度传感器
      • 量筒
      • 电子天平
      • 显微镜
      • 烧杯
    • 如何检测不同物质的性质
      • 性质决定用途
      • 测量不规则物体的质量与体积
        • 质量：电子天平
        • 体积：排水法
          • 要求
            • 1.沉于水
            • 2.不吸水
            • 3.不溶解于水
          • 步骤
            • 1.量筒中加入适量的水，记录水面刻度
            • 2.用细线系紧待测物体，缓慢放入水 中，使物体全部浸没在水中，水不 溢出。记录此时水面刻度
            • 注：水面刻度为水的凹液面的刻度
            • 3.计算物体排开水的体积
              • 物体排开水的体 积=放入物体后 的体积-原来水 的体积
              • 物体排开水的体 积=物体的体积
  • 2.物质的变化
    • 物理变化
      • 没有新物质产生 e.g 捏粘土
    • 化学变化
      • 有新物质产生 e.g 烟花爆炸
    • 探究光合作用是否需要二氧化碳
      • 步骤
        • 1.把天竺葵放到黑暗中一昼夜（消耗先前光合作用产生的淀粉）
        • 2.选天竺葵植株上两片生长情况相同的叶片，分别用透明塑料袋遮住： A叶片的透明塑料袋中放入少量的氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳） B叶片的透明塑料袋中放入等量的水（对照组） （控制变量法）
        • 3.将天竺葵放在阳光下数小时后，剪下两个透明塑料袋中的叶片
        • 4.将叶片用开水煮沸（杀死叶绿细胞，停止光合作用）
        • 5.将叶片放入酒精内（脱色）
        • 6.将叶片用清水冲洗（洗去酒精）
        • 7.在两片叶片上滴上碘液，并观察现象（淀粉遇碘变蓝）
      • 现象
        • A叶片无变化（无光合作用） B叶片呈深蓝色（有光合作用）
      • 结论
        • 光合作用需要二氧化碳
• 等第： 日期：
• 反思评价
• 表达交流
• 得出结论
• 处理信息
• 搜集证据
• 制定计划
• 作出假设
• 提出问题