语文

高中预科班语文笔记，概括了小说的做题思维、诗歌的修辞手法和情感分析、补句子的题型、散文等的相关知识点。

语文

• 小说
  • 做题思维
    • 1.概括人物特点
      • 性格形象
      • 心理情感
      • 生活状态
    • 2.塑造人物的手法
      • 语言、动作、神态、心理、外貌、肖像、正面描写、反面描写、白描、对比、衬托、反语、夸张、修辞
    • 3.人物的作用
    • 4.环境的分类
      • 自然
      • 人文
      • 社会
    • 5.环境作用
    • 6.情节安排的手法
    • 7.情节的作用，段落的作用
    • 8.题目含义，作用
    • 9.文中物象的作用
    • 10.小说段落，句子的赏析
    • 11.小说情感，主旨分析
  • 作用类
    • 问题本身的特点、人物、情节、主旨、术语
  • 人物作用
    • 简要概括人物的特点（分析问题思维起点）
    • 建立问题人物与文中其它物之间关系：对比、衬托、突出人物……的心理，性格、心情塑造了……的形象，体现人物……转变……的矛盾，兴趣的转移
    • 问题人物对情节，推动、呼应、照应，引起……的转折、引起情节一波三折，引起情节矛盾，对故事发展有决定性作用
    • 主旨：突出、点明、揭示、深化……主旨，表达作者……的情感
    • 丰富内容，激起……的兴趣，增加真实性等
  • 情感
    • 作者对于人、事、物、环境、历史背景、时代、人物生活方式的主观性
  • 主旨
    • 作者将其感受表达出来的目的
      • 给读者看
  • 环境
    • 种类
      • 自然
        • 天气、季节、时间、地点
      • 人文
        • 风土人情，地方风貌，风俗习惯，地方风物，方言、民歌
      • 社会
        • 政治、经济发展水平、人们生活水平、社会风气、时代变化
    • 作用题
      • 问题本身的特点：人物，情节，主旨，术语
  • 情节手法
    • 人称
    • 叙事视角
      • 上帝视角
      • 有限视角
    • 叙述顺序
      • 顺，插，倒，补，平
    • 结尾
    • 升华
• 诗歌
  • basic
    • 古人抒发自身感受形式
    • 题材不限
      • 应试题目，题材受限
    • 古今情感本身无差别，但在感受程度上，表达方式上有差异
  • 应试题材
    • 送别诗，羁旅诗，边塞诗，怀古诗，闺怨诗，山水田园诗，题画诗，拜谒诗，自荐诗，读史诗，即事抒情……
  • 诗歌阅读顺序
    • 看题目
      • 可能有时间，地点，人物，事件，季节，节令（就是24节气）
    • 诗人，朝代
      • 典型诗人，典型诗歌风格
        • ❉朝代大事
          • 唐
            • 安史之乱
          • 宋
            • 北宋
              • 辽、元
            • 南宋
              • 金
    • 看注释
      • 背景，典故，事件，暗示信息
    • 看原诗
  • 翻译诗歌的方法
    • 按顺序从前往后将单音节词组成双音节词
    • 打破顺序，自行翻译
    • 梳理诗歌中意象（注意特点）建立意象与意象之间的联系
    • 由已知意象还原意境，还原诗人作诗的整体环境，用整体推部分
    • 翻译每一句诗，建立各个诗句之间的联系，将诗歌还原成一个整体
    • 车轮法：任何诗歌都有中心事件，各个诗句一定与中心事件有联系
  • 修辞手法
    • 比喻，拟人，夸张，通感，双关，用典，对偶，对仗，互文，列锦，化用，移步换景，定点观察，反问，设问，借代，拟物，比拟，排比
  • 情感分析
    • 哪些情感 ＞3个
    • 复杂情感
      • 矛盾，对立
    • 指定情感
      • 结合诗歌内容，将情感具体化（用意象来表达），层次化（细致），程度化
    • ❉情
      • 先梳理诗中的意象，意境，分别分析诗人对各个的意象，意境的情感
  • 概括意象的特点
    • 回归诗句，查找和它相关的形容词
      • 点
    • 还原意象所在的意境，用意境的特点来烘托意象
      • 面
    • 分析该意象所代表的情感
      • 深层
• 补句子
  • 题型
    • 一个语段，三个句子让你补写
    • 语段（长）
      • 成语，病句，补句
  • 句子
    • 说明性，议论性补写
      • 写作对象相对集中，要求字字对应
    • 记叙性，散文性补写
      • 写作对象相对分散，意思相对即可
  • 补句
    • 通读全段，明确话题中心
    • 以句号为单位分层，明确各个层次之间的联系
    • 回归问题部分，查找关键词，组合主干句，关键词
    • 进一步查找定状补——修饰词，限制词，表程度词，adj.，adv.，句式，修辞，标点，修饰主干句
    • 如句子正确，那其一定能和文章形成多重联系
• 散文
  • 特征
    • 语言优美，形散而神不散，写作题材广泛，难理解
  • 做题（basic）
    • 客观性
      • 梳理文中写了……的内容（具体），抒发了……情感，引发……思考
  • 做题（具体）
    • 散文内容概括
      • 散文内容概括
        • 文中内容概括
        • 情感概括
      • 散文中句子含义分析
      • 散文段落作用散文中环境描写作用
      • 散文赏析
      • 散文主旨分析
      • 开头的含义及作用
      • 散文中的行文结构，特色，特点
  • 含义
    • 将词，句还原回文本中结合更丰富的内容
    • 点明手法，赏析效果
    • 结合上下文，补全对句子的理解
    • 分析句中所表达的情感，段中情感，文中情感
    • 从客观角度分析作者的表达，显露出其对于……的……认识
    • 分析结构作用
  • 散文中引用的作用
    • 大量引用古典诗文和文人典故，使文章整体呈现出大气，典雅，精美，端庄的风格，增强了文章的可读性和审美趣味
    • 扩大了文章的容量，体现了作者深厚的文化底蕴和人文素养，提高了文章的思想深度
    • 增添了文章的传奇色彩，吸引阅读兴趣
  • 缘起→描述→联想→感悟
    • 作用
      • 简要概括文章写作内容，点明写作对象及其情感
      • 点名手法，赏效果
    • 点手法+结合内容分析（少）+表达效果+突出……的特点
    • 结合上下文，补充内涵
    • 分析结构作用，承接上文……的内容，引出下文内容，为下文做铺垫
    • 分析段中情感
  • 散文赏析
    • 手法
      • 修辞手法，表现手法，表达方式（描写）
    • 句式
      • 整散句，长短句，排比句，连用疑问句，感叹句
    • 用词
      • 叠音词，拟声词，双音节词，连用动词，形容词，有文言色彩
    • 语言风格
      • 书面语，口语（方言，民歌，民谣，日常生活化的语言）
    • 语言特点
      • 清新自然，质朴直白，平易小畅，华丽典雅，深沉，含蓄，诙谐幽默，讽刺意味浓等
  • 散文作用
    • 简要概括段落内容，点明对象特点
    • 点名手法，赏析效果
    • 结合上下文内容，补充该段内涵
      • 建立该段内与上下文内容上的联系
    • 结构作用
      • 联系上下文，呼应……，承接……下文，铺垫，伏笔，引起下文，上下文承上启下，转折
    • 情感，认识，思考，哲思，观点
• 论述类文本
  • 做题逻辑
    • 读材料来源
    • 通读全文，边读边概括段意
      • 如段中有原词可用，则用原词
      • 如为大量细节则自行概括，概括后标注
    • 重新构建材料的框架，进一步明确材料的大概内容
    • 做选择题时，将选项还原回文本，进行比对，在框架的前提下还原文章的速度加快
      • 差异性，关联词，逻辑性句与段联系，理解，推断
• 意象：意境+物象，推出立体的环境感受
• 初中都学得很透彻了，不再赘述
• 无固定答题格式，重在积累
• 初中学过，不再赘述
• 作用题多