导图社区 四年级上册科学第4单元
介绍了我们的呼吸器官、肺是怎么呼吸的、呼吸运动、保护呼吸器官等知识点，想要完成作业的学生可以进来复制。免费使用！
中华民族何以称为炎黄子孙，炎就是神农炎帝，又称炎帝神农氏，是中国古代神话传说中的一位重要人物。他不仅是中华民族的人文始祖之一，还是农业与医药的发明者，对中华民族的生存与发展做出了巨大的贡献。在古代，人们尊称他为“神农大帝”，并为他修建庙宇，四时祭祀，以表达对这位伟大始祖的崇敬与怀念。
社区模板帮助中心，点此进入>>
《稻草人》读书笔记
论语孔子简单思维导图
《傅雷家书》思维导图
《童年》读书笔记
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
《昆虫记》思维导图
《安徒生童话》思维导图
《鲁滨逊漂流记》读书笔记
《这样读书就够了》读书笔记
科学第4单元
我们需要呼吸
气体含量
气体成分
吸入的气体
呼出的气体
氧气
约为21%
约为16%
减少了
二氧化碳
约为0.03%
约为4%
增加了
实验环节
实验描述
二氧化碳能水澄清的石灰水变浑浊，怎么用实验证明出呼出的气体中二氧化碳增加了呢？对两杯等量澄清石灰水成。水分别用塑料吹气和用气筒打气观察并记录发生的现象。
实验材料
烧杯 澄清的石灰水两杯 塑料管 气筒
实验结果
实验
现象
用塑料管吹气
澄清的石灰水变浑浊了
用气筒打气
澄清的石灰水没变浑浊
结论
人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加
迁移应用
问题
空气的氧气会用完吗？
不会用完，因为在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳并释放氧气。
人和动物都需要空气中的氧气，植物能吸收氧化碳来制造氧气，氧气和二氧化碳对自然界中的生命具有重要的意义。
我们的呼吸器官
阅读材料
鼻
鼻腔分为左右两腔，鼻腔中间有鼻毛，鼻腔粘膜。 鼻腔有过滤作用，还有给吸进的气体加温加湿的作用。
咽
喉
咽喉上脸口鼻咽右下通肺位是连接鼻腔口腔和肺胃的通道
气管
支气管
支气管的末端连接着许多肺泡，肺泡中有大量毛细血管人体吸收氧气后氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后气从气管排出
气管及支气管使连接喉与肺之间的管道分为左右两支成树枝状
肺
肺位于胸腔左右各一是气体交换的主要场所。
得出结论
肺是怎么呼吸的
制作肺模型
实验步骤
第1步准备好材料
第2步剪开塑料瓶的下端
第3步将气球套到吸管上
第4部将用橡皮泥将套在吸管上的气球连同吸管粘到瓶口处
第5步剪开大气球的上端
第6步将大气球的上端套上橡皮筋
第7步将橡皮筋和大气球套到塑料瓶的剪开处
塑料瓶 吸管 橡皮筋 气球 细绳 橡皮泥 彩色纸 粘土 剪刀
安全提示
使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人。
膈下压肺部扩张吸气
膈上体肺部收缩呼气
膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉膈下压肺部扩张吸气膈上体肺部收缩呼气
呼吸运动
活动
姓名
探探
究究
奇奇
妙妙
安静时一分钟的呼吸次数
23
21
20
26
运动后一分钟的呼吸次数
51
48
47
56
制作肺活量测试仪
第1步找到一个上下一样粗的透明瓶子，容积4升以上，在瓶子内外画均匀的画上刻度线。
第2步在瓶中装满清水，倒立在清水盆中，然后将一根塑料吸管通入瓶中
第3步测量前尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气，看水面停留在哪条刻度线上
第4步为了取得更准确的数值，建议进行三轮测量，观察并记录数据
实验结论
人们在运动时通过增加呼吸次数来获取足够的氧气，肺活量越大，说明肺功能越好。经常运动如跑步拥有可提高肺活量。
保护呼吸器官
把几个涂抹果冻胶皮的塑料片分别放在几个灰尘比较多的地方，过一段时间后我去观察会发现什么？
塑料片 果胶 双面胶
保护呼吸器官的方法
远离香烟，拒绝二手烟 防范雾霾清戴口罩 不随地吐痰，避免传播疾病 要开窗透气，避免一氧化碳中毒
