七年级政治知识整理

政治七年级上册每单元的知识点，成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考，结构型知识框架方便学习记忆！

政治七上

• 第一单元 （成长的节拍）
  • 第一课（中学时代）
    • 如何认识新起点？ ①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，然后看精神世界的面纱，随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入，随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格。
    • 成长的礼物是什么？ ①中学生活对于我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活为我们的发展提供了多种机会，集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践为我们打开认识社会之门。
    • 有梦就有希望 ①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 少年的梦想是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力需要立志，志向是人生的航标。 ④努力需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难也有机会离梦想更进一步。
  • 第二课（学习新天地）
    • 学习伴成长 ①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 ②学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断的学习，不断的充实自己，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
    • 享受学习 ①学习中有快乐，对某方面的知识，有强烈兴趣时自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体会到学习带来的快乐。 ②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感到快乐。 ③学习中也有辛苦，即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时，需要调节不良情绪等，这些都是需要我们凭借坚强的意志作出努力。 ④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。
    • 学会学习 ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习需要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，不同的学科的学习方法，不尽相同。 ③学会学习还意味着要善于运用不同的学习方式。
  • 第三课（发现自己）
    • 为什么要认识自己？ ①正确认识自己有助于我们增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。 ②正确认识自己可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解，宽容和善待他人，与他人积极互动。 ③我们可以从生理，心理，社会等方面来认识自己，可以从在群体中的关系来认识自己。
    • 如何认识自我？为什么要自我评价？ ①我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
    • 怎样正确对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ②认识自己是一个过程，我们不断探索自己，发现自己，发展自己，我们就可能成为更好的自己。
    • 接纳与欣赏自己 ①我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 ③我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
    • 怎样做更好的自己？ ①做更好的自己就要扬长避短。 ②做更好的，自己需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
      • 如何激发自己的潜能？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通 过积极合作与他人共同完成任务……我们就可以更好的激发自己的潜能。
• 第二单元 （友谊的天空）
  • 第四课（友谊与成长同行）
    • 我的朋友圈 ①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现自己的朋友圈比以前小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
    • 如何认识友谊的力量？ ①朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。
    • 友谊的特质 ①友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件，家庭背景，学习成绩等。志同道合，志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
    • 友谊的澄清 ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，其实当朋友误入歧途时，不予劝归甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
  • 第五课（教育的智慧）
    • 建立友谊 ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。
    • 呵护友谊 ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
    • 网上交友 ①网上交往具有虚拟，平等，自主等特点，他超越时空限制，把天涯海角，素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（网络是一把双刃剑，有利有弊） ②互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
    • 慎重结交网友 ①虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 ②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ③在网上交往过程中，我们要遵守法律，法规。 ④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
• 第三单元 （师长情谊）
  • 第六课（师生之间）
    • 了解教师职业 ①人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承，教师作为教育工作者是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③时代在发展，今天的教师要努力成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好教师。
    • 为什么老师的风格会不同？ ①由于年龄，学识，阅历，性格，情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 ②每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ③无论什么风格的老师都应受到尊重。
    • 教学相长的作用 ①教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。 ②面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，即是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受，学习成果可以促进师生共同进步。
    • 学会正确对待老师的表扬和批评 ①学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；老师的批评意味着关心提醒和劝诫可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
    • 如何与老师交往？ ①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。 ②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重意味着尊重对方的人格尊严，个性差异和劳动成果等。 ③尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。他不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 ④在平等相待相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。
  • 第七课（亲情之爱）
    • 生命的居所 ①家。一般来说，家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ②家是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ③家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子，某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 ④家是代代传承血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ⑤在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
    • 为什么要孝敬父母？ ①父母养育我们，哺育我们成长，我们理应孝敬父母，孝亲敬长是中华民族的传统美德，既是道德的要求，也是公民的法律义务。
    • 怎样孝敬父母？ ①尽孝在当下，我们要从现在做起，从小事做起，尊敬爱戴父母，认真倾听父母的教诲，做力所能及的家务；关心父母为父母担忧，努力学习，让父母开心。
    • 爱的碰撞 ①一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我没有觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历。等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
    • 沟通传递爱 ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱，在沟通中加深，亲子冲突，需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
    • 让家更美好 ①家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 ②家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任，体谅和包容，家庭成员之间有效的交流与沟通，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 ③幸福美满的家庭，需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动，共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。 ④随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更能让我们的家庭更和睦。
• 第四单元 （生命的思考）
  • 第八课（探问生命）
    • 生命的特点 ①生命来之不易，生命是大自然的奇迹。 ②生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。
    • 正确认识生命 ①死亡是人生不可避免的归宿，他让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知。
    • 如何认识生命的延续？ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体，生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。
    • 生命至上 ①生命是脆弱的，艰难的，当人们万众一心为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的，有力量的，生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱，权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
    • 休戚与共 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎的对待生命关系，处理生命问题才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
  • 第九课（珍视生命）
    • 如何守护生命？ ①守护生命，首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 ②成长中的我们应该学会爱惜自己的身体。 ③在生活中我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
    • 为什么要养护精神？ ①精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命，需要关注并养护我们的精神。 ②我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
    • 什么是挫折？ ①在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这些阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。
    • 面对挫折的表现、态度 ①面对挫折，我们可能会感到失落，焦虑，难过，愤怒，不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
    • 为什么要发掘生命的力量？ ①我们需要发现、发掘自己的生命力量。 ②发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
      • 增强生命韧性的方法 ①欣赏、培养幽默感。 ②和自己信任的人谈一谈。 ③考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ⑤培养某方面的兴趣。
  • 第十课（绽放生命之花）
    • 怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
    • 为什么要探索生命的意义？ ①探索生命意义是人类生命的源动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。
    • 冷漠与关切 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 ③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
    • 平凡与伟大 ①每个人的生命都有自己独特的使命。 ②一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 ③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。但当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展，贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。