语文学习

古诗词改写，描述了一个针对古典诗歌的深入学习与实践活动，整个过程划分为准备阶段、实施阶段和展示阶段。

帮我画一张图片：请把研究流程做成思维导图： （一）准备阶段：1.老师为同学发放古代诗人资料。2.组建寒假诗词学习小组。3.小组确定研究对象。 （二）实施阶段： 1.走近诗人（1）搜集资料（2）分享展示。 2.制作画报：（1）诗配画（2）赏析 （三）创作阶段：改写古诗1.翻译、理解、描述诗词大意。2.改写古诗。 （四）展示阶段：举行“诗韵新语”擂台赛。1.小组推荐一名代表，展示改写的作品2.活动评价

• 准备阶段
  • 老师发放资料
    • 古代诗人资料
  • 组建学习小组
    • 寒假诗词学习小组
  • 确定研究对象
    • 小组选定诗人
• 实施阶段
  • 走近诗人
    • 搜集资料
      • 关于诗人的背景
      • 诗人的作品
    • 分享展示
      • 小组内部讨论
      • 向其他小组展示
  • 制作画报
    • 诗配画
      • 选择合适的画作
      • 配合诗歌意境
    • 赏析
      • 分析诗歌特点
      • 探讨诗歌情感
• 创作阶段
  • 改写古诗
    • 翻译理解
      • 理解原诗意思
      • 翻译成现代语言
    • 描述诗词大意
      • 概括诗歌主题
      • 解释诗歌情感
    • 改写古诗
      • 创作新版本
      • 保持原诗精神
• 展示阶段
  • 举行擂台赛
    • “诗韵新语”活动
      • 小组推荐代表
      • 展示改写作品
  • 活动评价
    • 反馈与讨论
      • 听取观众意见
      • 小组间互相评价