七年级下册语文第十一课老王

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第十一课 老王

• 课文解析
  • 1~7段 叙事
    • 1#~2#我常坐老王的车，还一路说着闲话，说明老王与我相处很融洽。
    • 2#~3#作者对老王身世的了解，大多是来自老王自己讲。或者有人说，至于真实情况是怎样的，作者没有了解过，也并没有去主动关心。
    • 4#我对老王的了解多是在闲聊中获得信息的，我并没有真正主动走进过老王的内心。
    • 3#我的女儿送她大瓶鱼肝油帮他治眼疾。
    • 4#，7#两句话都是我在关心老王，询问那个破落的大院是不是他的住处。 询问他靠一个主顾能否维持生活。
    • 5#老王待人的老实、厚道。 ”我“知道他的生计艰难，不仅常照顾他的生意，而且坚持给足车费。
    • 6#两个“却”字表现出老王行为的不合常理，但恰恰是这不合常理的行为，表现了他对我们一家人的关怀。 他的言行举止无不体现出他的善良、仁义。
    • 我和我的家人 对老王是善意的。
    • 7#“扶病到我家来，代他传话”表现了老王对我们家的牵挂，体现出他是个重感情的人。
    • 7#和那些诋毁老王的不友善的人相比，我是关心他的，然而我对他的关心是有限度的。老王待我如亲人一般。我虽然也关心过老王，但是并没有像老王待我那般的对待他。
    • 1#，5#，6#“他蹬，我坐”这四个字凸显出了两人之间身份的差异，暗示在作者心中两人的关系是主顾关系。正因为是主顾关系，所以接受了他的劳动后，当然是一定要给钱的。“当然、一定”这两个词写出了我们给他钱的态度坚决。这里除了有我们的善意，也隐隐暗示了我们之间的主顾关系。
  • 8~16段 人物描写
    • 8#“面色死灰，结着一层翳”，这写的是将死之人的样貌。将老王比喻成棺材里倒出来的僵尸，使得老王病入膏肓、行将就木的模样呈现在读者面前。
    • 8#“僵尸、骷髅、白骨”这些词描绘出了老王病入膏肓的形象，也传递出他行将就木的样子给作者带来的震惊。老王病入膏肓的形象，与记忆中的老王形成了极大的反差，内心的震动可想而知。
    • 13#~14#渴求有人真正关心他，渴求有能与他平等情感交流的对象。在他生命最后的时刻来到我家，想从我们这里得到关心和温暖，与这个世界作最后的告别。
    • 16#老王强撑着病体，给我们送来贵重的礼物，不仅是感谢我们一家对她的关爱，实际上也是来跟我作最后的告别的。他不需要钱，需要的也许是亲人间的关心。
      • ① 本能地被老王骇人的病容吓到了
      • ②担心老王马上就会倒下
    • 17#，19#直到得知老王死讯的那一刻，我受到了深深的震动，我甚至不忍心说出“死”这个冰冷的字眼。那一刻，我可能回想起与老王见的最后一面，才后知后觉的意识到，那天老王不单单是来感谢我的。
    • 22#老王满怀热忱，在生命的最后时刻来到我家，渴望得到的是亲情。而我给他的是金钱的回报和礼貌的客套，没能给予一个临终之人最后的心灵慰藉。
      • ①老王抱病上门送礼，而“我”却未意识到这 是最后一次见面，也并未完全领会老王的用意， 仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流， 作者感到对不住老王的情谊。
      • ②作者反思自己一直充当给予者，从未接受过老 王的回赠和无偿的帮助。这样貌似对得起老王， 却让老王始终觉得亏欠作者一家的情。最后老王 送鸡蛋和香油，“我”又拿钱回赠，懊悔这样做 等于侮辱了老王的心意，回想起来老王似乎带着 伤感和遗憾离开自己家的。
    • 这个材料体现出老王厚道、淳朴、 重情重义、知恩图报的特点。
• 老王的不幸
  • 有生理缺陷，一只眼睛瞎，一只眼有夜盲症
  • 工作差，是个蹬三轮的单干户
  • 生活贫困，居住简陋
  • 被人猜测年轻时不老实
• 作者简介
  • 杨绛，(1911— )，钱钟书夫人，本名杨季康， 著名的作家、评论家、翻译家、学者。
  • 主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》， 散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂•吉诃德》、《吉尔· 布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。
• 体裁
  • 回忆性的散文
• 我对老王是十分亲近和关心的。而隐于文字背后的东西，恰恰体现了我内心隐隐的愧怍。可惜，作者是很久以后才意识到自己与老王的付出是不对等的。
• 我与老王关系融洽。我不仅常坐他的车，而且还会跟他一路说闲话。
• 8#，16#几个“直僵僵、直着脚”反复出现，传神地刻画出了老王在临终前身体僵硬，步履艰难的样子