哲学

人教版高中政治必修4，哲学思维导图， 哲学是对自然、社会、思维知识的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。具体科学推动哲学发展，哲学对具体科学提供世界观、方法论的指导。

哲学

• 产生②
  • 产生于人类的实践活动
  • 起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
• 内涵③
  • 一门热爱智慧、追求智慧的学问
  • 系统化理论化的世界观，世界观方法论的统一。 世界观决定方法论，方法论体现世界观。
  • 对自然、社会、思维知识的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 具体科学推动哲学发展，哲学对具体科学提供世界观、方法论的指导。
• 基本问题
  • 思维存在谁是本原？
    • 唯物主义
      • 【古】朴素唯物主义（水等具体物质形态）
      • 【近】形而上唯物主义（原子等最小物质结构）
      • 【现】马克思主义哲学（物质不依赖人意识）
    • 唯心主义
      • 主观唯心（人的精神等）
      • 客观唯心（上帝等客观精神）
  • 思维能否正确认识存在？
    • 可知论
    • 不可知论
• 基本流派 （思维&存在本原）
  • 唯心主义
  • 唯物主义
    • 【现】马克思主义哲学（物质不依赖人的意识）
      • 基本特征④
        • 【核心观点】实践
        • 【统一&结合】唯物主义与辩证法的有机结合，唯物辩证的自然观与历史观的统一
        • 【统一】实践基础上的科学性和革命性的统一
        • 【独特理论品质】与时俱进
      • 内容
        • 辩证唯物主义
          • 辩证唯物论
            • 物质&意识②
              • 物质决定意识。要求我们一切从实际出发，实事求是。
              • 意识对物质具有反作用，正促错阻。要求我们树立正确的意识。
            • 客观规律&主观能动性③
              • 1.规律具有普遍性和客观性，既不能被创造，也不能被消灭。要求我们尊重规律，按客观规律办事。
              • 2.人可以充分发挥主观能动性
                • ①人能够能动的认识世界：意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
                • ②人能够能动的改造世界：意识可以能动的指导人们改造世界。
              • 3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
          • 辩证唯物法
            • 联系
              • 特征and方法论③
                • 联系具有【普遍性】，要用联系的观点看问题
                • 联系具有【客观性】，要从事物固有联系把握事物，切忌主观随意性
                • 联系具有【多样性】，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
              • 整体&部分③
                • 1.整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。 要立足整体，掌握系统优化方法，用综合的思维方法认识事物。
                • 2.整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。 要立足整体，把各个部分、要素联系起来加以考察，实现整体的最优目标。
                • 3.部分功能及其变化影响整体。 要重视部分作用，用局部的发展推动整体的发展。
            • 发展
              • 实质②
                • 事物的前进和上升
                • 新事物的产生和旧事物的灭亡
              • why新能战胜旧②
                • 1.新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途。【克服】消极、过时、腐朽的东西；【汲取】其中积极、合理的因素；【增添】旧事物所不能容纳的新内容。
                • 2.新事物符合历史发展必然趋势， 符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的拥护和支持。
              • 量变&质变②
                • 1.量变是质变的必要准备。量变到达一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
                • 2.要脚踏实地，重视量的积累；在量变已经达到一定程度时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；要把握适度原则。
              • 原因（自自）③
                • 1.辩证否定的实质是扬弃。
                • 2.通过辩证否定，实现自己否定自己，自己发展自己。
                • 3.辩证否定是联系和发展的环节。
              • 前途&道路②
                • 1.前途是光明的，道路是曲折的。
                • 2.要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物；不断克服困难，勇敢面对挫折和挑战。
            • 矛盾
              • 辩证法总观点②
                • 1.联系和发展的观点是唯物辩证法的总特征。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心
                • 2.要自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学，用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。
              • 含义
                • 矛盾即对立统一。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化、发展。 矛盾是事物发展的源泉和动力。
              • 基本属性②
                • 斗争性：相互排斥、相互对立
                  • 具体表现
                    • 差异、对立（冲突、战争）
                • 同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
                  • 具体表现
                    • 相互依赖
                    • 相互贯通，在一定条件下可以相互转化
              • 矛盾分析方法，是认识事物的根本方法⑥
                • ①【含义】矛盾即对立统一。 要用一分为二的观点看问题
                • ②矛盾有【普遍性】（事事、时时有矛盾） 要敢于承认、直面、分析、解决矛盾。
                • ③矛盾具有【特殊性】（不同事物不同矛盾；同一事物不同阶段；同一事物不同；同一事物矛盾主次方面） 要坚持具体问题具体分析（是正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键，马克思主义活的灵魂）。
                • ④【普特、共个关系】普遍性与特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。二者在一定条件下可以相互转化 坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的历史统一。（把马克思主义同中国具体实际相结合）
                • ⑤【主次矛】主要矛盾在事物的发展中处于支配地位，起决定作用；次要矛盾处于从属地位、不起决定作用，主次矛盾在一定条件下可以相互转化。 要着重把握主要矛盾，抓重点、中心、关键；兼顾次要矛盾。
                • ⑥【主次方】矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位，矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化。 要着重把握矛盾的主要方面，抓主流；兼顾矛盾次要方面
                • 坚持两点论和重点论的统一
          • 认识论
            • 实践&认识
              • 关系④
                • ①实践是认识的来源
                • ②实践是认识发展的动力
                • ③实践是检验真理的唯一标准
                • ④实践是认识的目的
              • 方法论
                • 立足实践；坚持科学理论的指导；知行合一
            • 追求真理是过程
              • why②
                • 1.认识具有反复性、无限性和曲折上升性
                • 2.认识具有反复性： ①【主体】受实践水平等自身条件限制 ②【客体】客观事物是复杂的、变化着的，其本质暴露需要一个过程。 ③【总结】因而，正确认识往往需要从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
              • how
                • 与时俱进，开拓创新。在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
        • 历史唯物主义
          • 历史观
            • 社存&社意辩证关系②
              • ①社会存在决定社会意识。
              • ②社会意识反作用社会存在。社会意识具有相对独立性，先进促进落后阻碍。
            • 社会基本矛盾&解决
            • 人民历史创造者（社会历史主体）
              • 1.人民群众是历史的主体，是历史的创造者。 人民群众是社会财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量
              • 2.方法论：坚持群众观点、群众路线，以人民为中心。
          • 价值观
            • 导向作用
              • 【个人】认识世界、改造世界；人生重要向导
              • 【民族、国家】一个民族和国家的精神追求；社会评判是非曲直的标准；核心价值观是最持久、最深层的 精神力量。
            • 社主核观
              • what
                • 【国家】富强、民主、文明、和谐
                • 【社会】自由、平等、公正、法治
                • 【个人】爱国、敬业、诚信、友善
              • why
                • 当代中国精神的集中体现
                • 凝结全体人民共同价值追求
              • how
                • 像空气一样无处不在，无时不有
                • 与日常生活紧密联系，落细落小落实
                • 内化于心，外化于行
            • 价值判断（好不好）&价值选择(do)
              • 特征
                • ①社会历史性 【标准】自觉遵循社会发展的客观规律
                • ②主体差异性、阶级性 【最高标准】自觉站在最广大人民的立场上。个体、集体、社会利益统一，首先考虑大多数人利益。冲突时理解尊重他人选择。
          • 人生观
            • 人生价值
              • 人的身份
                • 【人为客体】（物质、精神财富的）创造者
                • 【人为主体】享受者
              • 评价标准：对社会、人类的贡献
            • how实现
              • 【根本途径】弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值。
              • 【客观条件】立足实践，在个人与社会的统一体中实现人生价值。
              • 【主观条件】在砥砺自我中创造和实现价值
                • 【需精神】充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息精神
                • 【素质】增长才干，提高素质
                • 【信念】坚定理想信念，正确价值观指引
                • 【道德】锤炼品德修为