导图社区 《被讨厌的勇气》思维导图
这是一篇关于《被讨厌的勇气》一书的概括的思维导图。阿德勒心理学,自信心理学,认真活在当下,自我接纳。
初中英语,科大讯飞,期末考试,暑假预习,学习机,学习资料,学习计划,按照基础、进阶、拔高三个层次进行详细规划,各层次包含不同学习模块、学习方式及对应的学习频率。
初中语文,科大讯飞,暑假预习,期末考试,学习机,规划了语文学习的各个方面,通过合理安排学习内容和频率,借助多种工具辅助学习,有助于提升语文综合素养。
初中数学,学习,学习机,科大讯飞,围绕基础、进阶、拔高三个层级,详细规划了学习频率、学习内容以及对应的练习和考试安排。
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《被讨厌的勇气》
“我”只是一个容器
①自立——我有能力 ②与社会和谐共处——人人都是我的伙伴
改变对“我”的看法和利用方法:重要的不是被给予了什么,而是如何去利用被给予的东西。
让干涉你生活的人见鬼去
自由就是不再寻求认可
得到别人的认可的确很让人高兴。✅ 需要被人认可❌
做好你自己的课题,其他的随他去(阿德勒心理学就是改变心理学) 永远记住只改变你自己
人会因为被表扬而形成“自己没能力”的信念。
要有被讨厌的勇气
人际关系的终极目标
“共同体”:把对自己的执着变成对他人的关心
归属感是参与到共同体中
直面人生课题,不回避问题
多问“我能给对方什么?”(付出才能找到自己的位子)
表扬他人的目的就在于“操纵比自己能力低的对方”,其中,既没有感谢也没有尊重
“横向关系”:虽不同,但平等
认真的人生活在当下
不是肯定自我,而是接纳自我
自我肯定是“我可以做到”撒谎, 自我接纳是尽力朝“我可以做到”的方向努力去做
努力做到更好而不是迷茫自信,对可以改变的事拿出改变的“勇气”。
想要进步的状态:没有满分的人
肯定性的达观:分清能改变的和不能改变的
共同感觉
1、自我接纳
重要的不是被给予了什么,而是如何去利用被给予的东西
2、他者信赖
3、他者贡献
为了能够体会到“我”的价值而采取的一种手段
幸福即贡献感
工作的本质是对他人的贡献
“我对共同体有益”和“我对他人有用”这种想法就足以让人体会到自己的价值
《原则》说的:有意义的人际关系和有意义的工作
最重要的是“此时此刻”
看不到过去和预测未来才是活在当下
但行好事,莫问前程
不念过往、不惧将来、活在当下
认真过好过好“此时此刻”本身就是目标,认真但不深刻
人生很简单,并不是什么深刻的事情,没必要过于深刻。
人生意义是自己赋予自己的
“我”改变,世界就会“改变”
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