导图社区 生于忧患,死于安乐(25中考)
生于忧患死于安乐的文言文(中考)(无原文),该内容选自《孟子·告子下》,介绍了孟子是战国时期儒家思想代表人物之一,与孔子并称“孔孟”。
"简·爱:一朵在苦难中绽放的独立玫瑰!"这部英国文学经典通过四次关键出走展现女主角的成长轨迹:从反抗舅妈欺辱离开盖茨黑德,到因谭波尔小姐离去而告别洛伍德从发现罗切斯特已婚毅然离开桑菲尔德,到拒绝圣约翰求婚最终抵达芬丁庄园。每次抉择都彰显她追求平等、捍卫尊严的品格。夏洛蒂·勃朗特用第一人称刻画了这个在冷漠表亲、伪善校长包围中,始终坚守爱情与人格独立的女性形象,其反抗精神与自尊自爱的品质至今闪耀。
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生于忧患,死于安乐
文常
选自《孟子·告子下》
孟子,名轲,字子舆,战国时期儒家思想代表人物之一 与孔子并称“孔孟”
中心
长处于忧愁祸患中能使国家(或人)生存, 而常处于安逸快乐中能使国家(或人)灭亡
注释
饿其体肤:使他经历饥饿之苦
空乏其身:使他处于贫困之中 空乏:财资缺乏
行拂乱其所为:使他做事不顺 拂:违背
动心忍性:使他的内心受到震撼,使他的性格坚忍起来
曾益:增加 曾:同“增“
衡于虑:思虑阻塞 衡:同“横”梗塞,不顺
征于色,发于声,而后喻:表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们所了解 征:表现 发:显露 喻:明白,了解
手法
文章采用举例论证和道理论证的方式层层深入的论证了 “生于忧患而死于安乐”的观点
由历史人物阐述“人才要在忧患中造就”「第一部分」
从个人到国家论证忧患的重要性,说明“人处于困境能激发斗志, 国无忧无患易灭亡”的观点「第二部分」
最后得出全文中心论点“生于忧患,死于安乐”
我也是个25年中考的考生
让我们一起进步
以上是我整理了可能会考到的重点,可能不全
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