导图社区 道德与法治（人教版）五年级下册第一单元我们是一家人
这是一篇关于道德与法治五年级下册第一单元我们是一家人的思维导图，主要内容包括：读懂彼此的心，让我们的家更美好，弘扬优秀家风。
这是一篇关于道德与法治五年级下册第二单元公共生活靠大家的思维导图，主要内容包括：我们的公共生活，建立良好的公共秩序，我参与 我奉献。
本思维导图全面总结了范德华力、氢键等常见分子间作用力的相关知识，并配以常见的实例和解释，既实现了知识的系统化，又有很强的实用性。
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道德与法治 五年级下册 第一单元 我们是一家人
读懂彼此的心
相互理解
孩子变化
年龄增长
见识增多
自主意识增强
荣誉感增强（要面子了）
对事、对物有自己的看法 希望父母能尊重自己，能自己做决定 希望能有机会证明自己 想挑战权威，有时故意逆反
长辈特点
生活经验丰富
人生经历丰富
对孩子事事不放心
对孩子不敢放手
因为觉得孩子缺乏生活经验和社会阅历
正视不同
生活时代不同
受教育程度不同
人生经历不同
导致 生活态度会有不同 各种观念会有不同 兴趣爱好会有不同 行为方式会有不同
感受亲情
家人严格要求我们
家人精心照顾我们
家人与我们民主协商
家人对我们批评教育
我们用心理解和体会 浓浓的亲情、深深的爱 （舔犊之情）
主动交流 常沟通
家人之间产生一些小矛盾是正常的。
理性面对、主动化解矛盾
态度要积极
方法要有效
主动与家人交流，减少矛盾
能增进相互了解与理解，减少矛盾的发生
高要求和常督促体现着家人对我们的爱
让自己合理的需求和做法得到家人的理解和支持
交流内容
聊一聊自己的朋友
说一说自己的班级
谈一谈自己的烦恼
谈一谈自己的愿望
“四心”沟通法
留心看
细心听
用心讲
耐心说
让我们的家更美好
担当家庭责任
意义
拥有美好幸福的家庭生活
家的定位
我们生活的港湾
我们情感的归宿
我们精神的乐园
家庭责任 （家庭功能）
赡养老人
抚育子女
交流感情
改善生活
概括为：家既满足我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足我们的感情需要。 《中中华人民共和国民法典》第二十六条：父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。
我们的责任
自立自强
努力学习
掌握知识
练就本领
加强自身的品德修养
做到自立自强，方能悦亲
同商议 共承担
排忧解难，主动帮亲
留心观察
主动询问
尽力关心和帮助家人
发挥好“润滑剂”的作用
家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
弘扬优秀家风
探寻优秀家风
家风定义
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中形成的家庭文化。
家风表现
家训家规
主要载体
一个词
一句话
一个故事
一段记忆
家风类型
涵养德行
《朱子家训》
修身立志
《诫子书》
家国情怀
林觉民《与妻书》
聂荣臻的家书
查茂德的家书
家风作用
家风好，家道兴
优秀家风中蕴含的中华民族传统美德是中华民族生生不息的重要精神力量。
每个小家庭的优秀家风汇聚成中华民族大家庭的优秀家风，它是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。
优秀家风代代传
传承的意义
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍。
能影响我们的心灵、塑造我们的人格。
有助于我们凝聚感情、涵养德行、砥砺成才。
传播优秀家风，就是向社会传递正能量，引领良好社会风气，建设家庭文明新风尚。
具体做法
了解家风、传承家风，可以更好地传承优秀家风。
传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。
家风演讲 制作优秀家风宣传板报 展示优秀家训 网络传递家书
