道德与法治五年级下册第二单元公共生活靠大家

这是一篇关于道德与法治五年级下册第二单元公共生活靠大家的思维导图，主要内容包括：我们的公共生活，建立良好的公共秩序，我参与 我奉献。

道德与法治 五年级下册 第二单元 公共生活靠大家

• 我们的公共生活
  • 认识公共生活
    • 生活空间
      • 私人生活空间
        • 家
      • 公共生活空间
        • 学校、图书馆、医院、集市、车站、体育场……
    • 公共生活
      • 定义
        • 人们在公共空间中，利用公共资源开展的各种活动就是我们的公共生活。
      • 类型
        • 在学校学习
          • 到车站乘车
            • ……
      • 意义
        • 合理合法利用公共资源解决自己的现实问题，可以增加生活乐趣，丰富人生意义。
      • 特点
        • 我们的行为是公开的
      • 要求
        • 遵守公共秩序
        • 爱护公共设施
        • 不影响他人
        • 注意言谈举止 展示良好形象
  • 维护公共利益
    • 理念
      • 人人有权参与公共生活，享受公共利益。
      • 公共生活需要共建，公共利益应该共享。
      • 只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
    • 做法
      • 爱护公共设施
        • 《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定，盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
        • 公共资源的保障，公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
      • 不侵犯他人的公共权益
        • 《中华人民共和国民法典》第一百三十二条：民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。
      • 积极倡导共享
      • 灵活制止不合适的公共行为
• 建立良好的公共秩序
  • 公共生活需要秩序
    • 公共生活需要良好的秩序来维护。
    • 良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
    • 有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。
    • 体验公共秩序的活动
      • 设计“公共生活秩序单”
      • 秩序小实验
        • 从细口瓶中快速取出所有球
      • 阅读：应急车道就是“生命通道”
    • 在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。
    • 人们设置了公共标志来引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序。
    • 认识常见的公共标志
    • 人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。
    • 活动
      • 公共生活中不遵守秩序的现象
  • 共同建设有序生活
    • 倡导
      • 在公共生活中，心中有他人、心中有集体、心中有国家。
      • 遵守社会公德、法律法规，才能保护良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。
    • 做法
      • 从规范自己的行为做起
      • 有责任劝阻不遵守公共秩序的人
      • 需要汇聚社会各方面的力量
        • 不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。
      • 需要国家的支持，法制的保障
        • 《中华人民共和国刑法》第二百九十一条
        • 对积极维护公共秩序的行为要大力宣传和表扬
        • 对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒
        • 形成遵守公式秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。
• 我参与 我奉献
  • 友善相待
    • 理念
      • 人与人相处需要平等相待。
      • 建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
      • 平等友善可以传递正能量。
      • 在温暖传递的过程中，我们相互理解、相互尊重、社会将会更加美好。
      • 事例
        • 餐馆老板为环卫工作提供免费早餐
          • 社区“爱心衣物捐赠活动”
        • 一方有难，八方支援：2020年全国支援武汉抗击新冠疫情
    • 做法
      • 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。
      • 国家和社会要在制度、设施等方面提供保障。
        • 《中华人民共和国残疾人保障法》
        • 《中华人民共和国老年人权益保障法》
        • 《中华人民共和国未成年人保护法》
      • 更多关爱弱势群体
        • 平等对待他们
          • 自觉维护他们的合法权益
        • 为他们提供力所能及的帮助
  • 文明有礼
    • 理念
      • 每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。
      • 构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
      • 文明有礼体现在每个人的一言一行中，它需要我们自觉约束自己的行为。
      • 天津南开中学的“容止格言”：
        • 为他们提供力所能及的帮助
        • 面必净、发必理、衣必整、钮必结。 头容正、肩容平，胸容宽、背容直。 气象：勿傲、勿暴、勿怠。 颜色：宜和、宜静、宜庄。
    • 反面
      • 缺乏公共意识
      • 过分强调自身利益
      • 妨碍甚至危害他人和社会利益
      • 不利于构建平等友善的社会
      • 常见的不文明有礼的行为
      • 《中华人民共和国民法典》第一千零三十三条
        • 除法律另有规定或者权利人明确同意外，任何组织或者个人不得实施下列行为：（一）以电话、短信、即时通信工具、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁； ……
  • 服务社区
    • 理念
      • 温馨有活力的社区是社会和谐的基础。
      • 建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。
      • 社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。
      • 社区是我家，建设靠大家
    • 体现
      • 社区成员在情感上相互支持
      • 社区成员在生活上相互帮助
      • 让社区生活更有品质、更有温度
    • 做法
      • 参与制定《邻里公约》
        • 维护社区环境卫生
      • 陪护社区老人
        • 策划社区宣传板报
  • 参与公益
    • 意义
      • 公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。
      • 参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
      • 参与公益事业是践行扶危济困、乐善好施的中华民族传统美德。
    • 做法
      • 为灾区捐款
      • 帮助贫困学生
      • 帮助困难家庭
      • 参加志愿活动
        • 照顾孤寡老人
          • 保护生态环境
            • 爱心送考
    • 倡议
      • 善小而为
        • 服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
      • 日行一善
        • 每个人微小的公益力量汇聚起来，就能有效帮助需要救助的个人和群体。
    • 新知
      • 志愿者
        • 不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
      • 公益的力量
        • 改变人、改变环境
      • 慈善要用“心”衡量
        • 田家炳爷爷的善举