初中英语，2024秋仁爱版Unit1 Let's Be Friends

这是一篇关于初中英语，2024秋仁爱版Unit1 Let's Be Friends!的思维导图，主要内容包括：一、Preparing for the Topic（话题准备），二、Exploring the Topic（话题探究），三、Developing the Topic（话题拓展），四、Wrapping up the Topic（话题总结）。

Unit1 Let's Be Friends!

• 一、Preparing for the Topic（话题准备）
  • 重点词汇：
    • 关于人物身份相关词汇，如student（学生）、teacher（教师）、classmate（同班同学）等，让学生熟悉不同的校园角色称呼，为后续介绍自己及交友相关话题做词汇储备。
    • 数字1 - 10的英文表达（one, two, three... ten），在介绍年龄、班级人数等情境中会经常用到。
  • 常用句型：
    • What are you?（询问对方的身份） 例如：What are you? I'm a student.
    • How old are you?（询问年龄） 例如：How old are you? I'm twelve.
• 二、Exploring the Topic（话题探究）
  • 重点词汇拓展：
    • 形容词性物主代词：my（我的）、your（你的；你们的）、his（他的）、her（她的）。如：This is my book. That is your pen. His name is Tom. Her favorite subject is English.
    • 表示国籍的词汇：如Chinese（中国的；中国人；汉语）、American（美国的；美国人）等。可以结合人物介绍来学习，如：I'm Chinese. She is American.
  • 句型深化：
    • Nice to meet you.（很高兴见到你）及其回答Nice to meet you, too. 这是初次见面常用的打招呼用语，需让学生熟练掌握并能在实际情境中运用自如。
    • Where are you from?（你来自哪里？） 回答通常为I'm from + 地点. 例如：I'm from Beijing. She is from Shanghai.
• 三、Developing the Topic（话题拓展）
  • 词汇丰富：
    • 家庭成员相关词汇：father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）等。可用于介绍自己家庭情况以增进彼此了解，如：This is my father. He is a teacher.
    • 兴趣爱好相关词汇：like（喜欢）、sing（唱歌）、dance（跳舞）、read（阅读）等。通过询问对方兴趣爱好进一步加深交流，如：What do you like? I like reading books.
  • 句型运用拓展：
    • I'm in Class + 数字, Grade + 数字.（我在几年级几班）用于准确说明自己所在的班级，如：I'm in Class 3, Grade 7.
    • Do you like...?（你喜欢……吗？）及其回答Yes, I do. / No, I don't. 例如：Do you like singing? Yes, I do.
• 四、Wrapping up the Topic（话题总结）
  • 词汇巩固：
    • 对本单元所学的各类词汇进行全面复习，包括人物身份、国籍、家庭成员、兴趣爱好等方面的词汇，可通过词汇游戏、听写等方式强化记忆。
  • 句型总结：
    • 梳理本单元出现的重点句型，如询问身份、年龄、来自哪里、兴趣爱好等的句型，让学生能够熟练运用这些句型进行自我介绍以及与他人展开简单的交流对话。
    • 强调英语句子的基本结构，如主语 + 谓语 + 宾语等结构在实际句子中的体现，帮助学生初步建立英语语法的基本概念。