导图社区 亲子欢乐跑
这是一篇关于亲子欢乐跑的思维导图,涵盖忆运动会、悟欢乐跑、探欢乐跑三个主要部分,通过多种活动和探讨,让幼儿全面了解亲子欢乐跑,提升语言表达、社会交往等能力,同时增进亲子关系。
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亲子欢乐跑
忆运动会
1.心中的运动会是什么样子的?
1.语言教学:谈话活动
3.环境创设:主题墙面边框
2.以前参加运动会中你还记得有哪些项目?
1.社会:( 运动会项目 )
2.语言( 运动项目我来说 )
3.环境境创设: 运动会项目照片墙(张贴幼儿往届参加运动会的照片共有儿回忆交流。
今年你想参加一场什么样的运动会?
1.社会实践:亲子调查表
2.社会教学《想运动的小熊》 《我的本领》
调查表
3.艺术课程:艺术教学《我的运动计划》
4.区角活动及材料:美工蜡笔、水彩笔、画纸、
5.班级环境创设:创设忆运动会版块,运动计划表张贴美工区
4.距离运动会还有多少天?
1.数学教学《认识日历》 《有趣的数字》
2.科学实践:《制作日历倒计时》
3.区域材料投放:钟表、数字卡片 、剪刀 、马克笔、卡纸
本届运动会你最想和谁一起参加?
2.领域课程:社会:《 我的运动约定 》 《亲子运动我策划》 语言:《 运动伙伴我邀请 》
3.家长资源:完成调查表
环境创设:完成忆运动会主题墙面版块张贴幼儿记录至合理的位置。
本期核心目标:1. 结合开展运动会的契机,引导幼儿大胆回忆并表达参加运动会的相关经历与想法,在交流中提升语言表达和社会交往能力。 2. 通过参与多领域运动会主题教学活动,能认知项目和规划时间、亲子互动等方面获得成长激发参与运动会的主动性。
探欢乐跑
1.什么是亲子欢乐跑?
1.根据问题开展谈话活动
2.领域课程:语言《 我的家人 》
3.环境创设: 亲子活动图片墙(张贴其幼儿家庭成员参加活动的图片,供幼儿观察讨论)
2.亲子欢乐跑需要准备什么?
1.语言:《五彩亲子装》 《不一样的口号》
2.科学:《 路径图》 健康:《运动安全我知道》
3.艺术:《神奇的口袋》
4.区域材料投放:
5.环境创设:
3.你希望我们的入场道具是什么?
1.根据问题引导幼儿谈话谈论。 语言《 我喜欢的道具 》
2.《亲子制作道具》
4.我们需要什么样的号码牌?
1.社会《 号码牌的作用我知道 》
2.艺术:《数字歌》
3.环境创设:区域投放口号创意卡片、彩笔、绘画纸、胶棒。
5.怎样设计我们班的运动口号?
语言:《口号创编》
艺术: 《儿歌》
区域材料投放:语言区投放顺口溜 、古诗、故事书籍。
主题环境创设:语言区班级幼儿口号墙(张贴幼儿设计口号 ,营造班级运动氛围)
6.跑步过程中我们应该注意什么?跑步过程中摔倒和跑丢了怎么办?
1.语言活动:《勇敢的马拉松爷爷》
2.健康:《我是安全小卫士》
3.社会:《爱护他人》
4.环境创设:张贴幼儿表征完成主题墙面 板块。班级设立安全提示角(张贴跑步安全小提示的图画供幼儿学习) 语言区投放关于安全的绘本供幼儿阅读。
7.和爸爸妈妈一起出发...................
本期核心目标:1.能积极参与亲子欢乐跑相关的谈话、讲述活动(如《亲子欢乐跑大猜想》《我喜欢的道具》等)大胆表达自己对亲子跑的理解和想法。 2.在亲子欢乐跑的准备过程中(如设计号码牌、制定运动口号、了解跑步安全等)能与同伴、家长合作交流理解规则与安全的重要性。 3.通过学习知道如何设计号码牌在规划入场道具活动中,感知数字、图形在实际生活中的应用,发展初步的逻辑思维能力。
悟欢乐跑
1、在本届亲子欢乐跑活动中有什么感受?
1.语言教学:谈话活动:幼儿表征
2.语言《我的亲子运动会》
3.社会《 亲子合作乐融融 》
4.艺术:《我和爸爸妈妈》
5.环境创设及材料投放: 1.创设“亲子欢乐瞬间”照片墙(张贴幼儿与家长在欢乐跑中的互动照片)2.在美工区投放亲子合作手工作品展示架,如共同制作的运动主题摆件等。
2.下一届运动会你会注意什么?
1.谈话谈论:语言教学
2.环境创设:1.完善悟欢乐跑主题板块。2.设立“运动小建议”征集墙,幼儿可通过绘画、文字(符号)形式提出下届运动会的注意事项并张贴。3.在益智区投放运动会规则拼图、安全标识配对游戏材料。
本期核心目标:1.能清晰、连贯地表达在亲子欢乐跑活动中的感受、想法,乐于参与关于运动会改进建议的谈话讨论,发展语言表达与倾听理解能力。 2.感受亲子合作、同伴交流在运动活动中的重要性,理解运动规则与安全的意义,愿意下届运动会贡献自己的想法,发展社会交往与规则意识。 3.能通过绘画、手工等艺术形式表达对亲子欢乐跑的情感体验,以及对下届运动会的创意设想。 。