道德与法治答题公式

这是一篇关于道德与法治答题公式的思维导图，总结了道德与法治学科的答题要点和公式，有助于学生掌握答题技巧，提高应试能力。

道德与法治答题公式

• 答题公式
• 1.初中道德与法治每课的结构
  • 是什么+为什么+怎么办
    • (这也是做每个习题的最基本思路)。
  • 例如
    • A、什么是文明有礼？文明有礼有什么意义？我们中学生应该做到文明有礼呢？
    • B、青春期会产生哪些哪些心里矛盾？为什么会产生？（产生的原因是什么？）如何排解这些心理矛盾呢？
• 2.是什么
  • 含义+表现+特点+形成+种类
  • (不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。
• 3.为什么的别名
  • 作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
• 4.怎么办
  • 国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。
• 5.国家怎么办
  • 政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
• 6.青少年怎么办
  • 理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。
• 7.怎么办的别名：
  • 出主意+建议+办法+启示。
• 8.每个题的最后答案可归纳为：
  • 是什么,为什么,怎么办。
• 9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式
  • 给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
• 10.评价问题：
  • 注意点；引入材料+知识评析；
  • 答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+； 法律角度+心理品质方面。
• 11.材料分析题：分析思路及格式
  • 在关键是搞清涉及到哪些知识（判断出是什么）点的基础上按格式答题：
    • ①用课本知识分析说明观点（原因）
    • ②结合材料分析
    • ③回归提问得出结论
    • ④表态(青少年的做法)
• 12.实践题
  • ① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)；
  • ② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报栏目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)；
  • ③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
• 9.“评析”“评价”型题目专项练习
  • 解题方法
    • 回答此类题目一般是先判断(对错或不全面)（即是什么）
    • 其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)
    • 再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么）
    • 最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。（即怎样做）
• 8.青少年应当如何做
  • ①（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力…………
  • ②（行动上）在学习上，我们应该XX ；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX…………
  • ③（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争
• 7.意义、作用型题目
  • 有助于（有利于 是……的需要是……的必然要求）
• 6.建议型题目
  • 常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议
  • 解题方法
    • 国家、政府应该
      • 政策，法律、制度等
      • 针对我们身边存在问题，我认为
    • 社会、学校应该┉风气、氛围、教育、培养┉人才
    • 家长、青少年应该
      • 监督、引导、学习、理想
• 5.漫画、图画要抓两点
  • 一是这个图式的名称是什么？
  • 二是图式的构成部分各表示什么意思。
  • 解题方法
    • ①看标题；
    • ②看文字；
    • ③看画面。
• 4.关于“图标、表格”类题型
  • 解题方法
    • 一是总看，即看标题是什么；
    • 二是横看，一般是时间的排序或进程；
    • 三是纵看，一般是看名称或内容；
    • 四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
• 3.启示型题目：认识、理解、启示等
  • 解题方法
    • A、提出问题（是什么）体现了...、反映了...、符合了...
    • B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析
    • C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈
  • 具体是
    • A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；
    • B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；
    • C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；
    • D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；
    • ※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答
• 2.观点型题目：说明、体现、符合
  • 解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）
• 1.书本知识掌握运用
  • 解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
• 答题方法