导图社区 5文言文重难点语法之指代性副词
这是一篇关于文言文重难点语法之指代性副词的思维导图,涵盖定义、主要词汇及课本例句分析,帮助同学们掌握这一语法知识点。
这是一篇关于专制主义中央集权制度不断强化的过程的思维导图,主要内容包括:专制主义中央集权制度的影响,一、隋朝(完善):创立三省六部制、科举制,二、唐朝(完善):进一步完善三省六部制、科举制,三、宋朝(加强):宋太祖强化中央集权,四、元朝(新发展):忽必烈创立了行省制度,五、明朝(强化):朱元璋强化皇权的具体措施,六、清朝(顶峰):清朝强化君主专制措施,七、君主专制制度的
这是一篇关于中国史世界史标志性事件汇总的思维导图,主要内容包括:中国近代史,*标志着中国近代史开端的事件,*标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会的事件,*战争开始的标志,*战争结束的标志,*标志着中国半殖民地化程度大大加深的事件,*标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的事件,*标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的事件
这是一篇关于中国古代史考点的思维导图,主要内容包括:1.远古人类:,2.原始农业:,3.早期国家:,4.春秋战国:,5.秦朝:,6.西汉:,7.东汉:,8.秦汉科技与文化:,9.三国鼎力:,10.两晋:,11.南北朝时期:,12.三国两晋南北朝科技与文化:,13.隋朝:,14.唐朝:,15.隋唐科技与文化:,16.北宋:,17.南宋:,18.两宋科技
社区模板帮助中心,点此进入>>
《老人与海》思维导图
《傅雷家书》思维导图
《阿房宫赋》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
《红星照耀中国》书籍介绍思维导图
英语词性
初中物理质量与密度课程导图
5文言文重难点语法:指代性副词
1.什么叫指代性副词
用在动词前,具有指代作用的副词。
2.主要的两个
“相”和“见”是两个特殊的副词,它们只能用在及物动词前面作状语,而且用了它们之后,这个及物动词后面就不会再出现宾语,因为“相”和“见”本身占了宾语的位置,相当于宾语了。(教材注为“表示动作偏指一方”、“表示一方对另一方的行为、态度”或未作注)“相”代替宾语,可灵活翻成“我”、“他(她、它)”、“你”或复数、尊称。“见”的作用与“相”相当。可活译为“我”、“自己”、“他(她、它)”、“你”或复数、尊称。
3.课本例句(部分)
(1)相
①表自称
相委而去(《陈太丘与友期行》)
分析:这里的“相”为指代性副词,相当于“委”的宾语,前置,译作“我”,指陈太丘的朋友。(教材注为“表示动作偏指一方”。整句译作“丢下我走了”)
②表他称
眈眈相向(《狼》)
分析:这里的“相”为指代性副词,相当于“向”的宾语,前置,译作“他”,指屠户。(教材未对“相”作注释,只是把整句译为“瞪眼朝着屠户”)
好自相扶将(《孔雀东南飞并序》)
分析:这里的“相”为指代性副词,相当于“扶将”的宾语,前置,译作“她”,指焦仲卿的母亲。(教材未对“相”作注释,也没有整句翻译)
莫相知(《黔之驴》)
分析:这里的“相”为指代性副词,相当于“知”的宾语,前置,译作“它”,指驴。(教材未对“相”作注释,只是把整句译为“不知道它是什么东西”)
③表对称
会不相从许(《孔雀东南飞并序》)
分析:这里的“相”为指代性副词,相当于“从许”的宾语,前置,译作“你”,指焦仲卿。(教材注为“表示一方对另一方的行为、态度”)
勿相忘(《陈涉世家》)
分析:这里的“相”为指代性副词,相当于“忘”的宾语,前置,译作“你们”,指陈胜的同伴。(教材未对“相”作注释,也没有整句翻译。但教参将整句译为“可别忘记穷哥儿们”)私以为应译作“(我)不(会)忘记你们”。
(2)见
表自称
冀君实或见恕也(《答司马谏议书》)
分析:这里的“见”为指代性副词,相当于“恕”的宾语,前置,译作“我”,指王安石。(教材未对“见”作注释,也没有整句翻译。但教参将整句译为“希望您或许能够原谅我吧”)