导图社区 6文言文重难点语法之辅助性代词
这是一篇关于文言文重难点语法之辅助性代词的思维导图,主要内容包括:文言文,重难点语法,辅助性代词是指有一定的指代作用,但不能单独充当句子成分,必须同其他词或短语组成一个整体才能充当句子成分的词。
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6文言文重难点语法:辅助性代词
1.什么叫辅助性代词
有一定的指代作用,但不能单独充当句子成分,必须同其他词或短语组成一个整体才能充当句子成分的词。
2.主要的两个
“所”和“者”在指代方面的用法是相辅相成的,它们与动词组成所字结构和者字结构时,其语法位置一前一后,互相补充。两种结构所表达的语义也是互相补充的,者字结构表示施事,所字结构表示受事。如“学者”是学习的人,“所学”是学习的对象。
3.类型及课本例句(部分)
(1)所
①所+动词,翻成名词性短语
攻亲戚之所畔(《得道多助,失道寡助》)
分析:“所畔”应翻为“背叛的人”。
②所+动词性短语,翻成名词性短语
a.故患有所不辟也(《鱼我所欲也》)
分析:“所不辟”为“所+中心词为动词的偏正短语”,应翻作“不躲避”(非名词性短语)。
b.郦元之所见闻(《石钟山记》)
分析:“所见闻”为“所+用动词构成的联合短语”,应翻作“见到和听到的”。
c.文王之所辟风雨也(《秦晋殽之战》)
分析:“所辟风雨”为“所+动宾短语”,应翻作“躲避风雨的地方”。
③所+介词,翻成名词性短语
抚军不忘所自(《促织》)
分析:“所自”应翻为“恩赐的由来”。
④所+介词+动词,翻成名词性短语
a.是吾剑之所从坠(《刻舟求剑》)
分析:“所”字没有直接和动词相接,而是在他们中间夹有一个介词“从”。这样,“所”先要和介词组成一个整体,充当介词的宾语,然后再与动词组合。“所从坠”就是“掉下去的地方”。
b.问所从来(《桃花源记》)
分析:“所”字没有直接和动词相接,而是在他们中间夹有一个介词“从”。这样,“所”先要和介词组成一个整体,充当介词的宾语,然后再与动词组合。“所从来”就是“从哪里来”(非名词性短语)。
⑤所+介词+动词性短语,翻成名词性短语
所以传道受业解惑也(《师说》)
分析:“所”字没有直接和动宾短语相接,而是在他们中间夹有一个介词“以”。这样,“所”先要和介词组成一个整体,充当介词的宾语,然后再与动词性短语组合。“所以传道受业解惑”就是“用来传授道教授学业解释疑难问题的人”。
注:“所”字后面无论出现了什么词,都要解释成动词的性质。
置人所罾鱼腹中(《陈涉世家》)
分析:“所”后是个名词“罾”,其本义是渔网,这里用作动词“用渔网捕捉”。
衣食所安(《曹刿论战》)
分析“所”后是个形容词“安”,其本义是安定、安全、安稳,这里用作动词“安身”
(2)者
①动词+者,翻成名词性短语
行者休于树(《醉翁亭记》)
分析:“者”用在了“行”后,翻成“走路的人”。
②动词性短语+者,翻成名词性短语
以为世无足复为鼓琴者(《伯牙鼓琴》)
分析:“鼓琴者”为“动宾短语+者”,应翻作“弹琴的人”。
③形容词+者,翻成名词性短语
非独贤者有是心也(《鱼我所欲也》)
分析:“者”用在了“贤”后,翻成“有才德的人”,“贤”翻成了动词,“者”代人
④形容词性短语+者,翻成名词性短语
a.中轩敞者为舱(《核舟记》)
分析:“轩敞者”为“用形容词构成的联合短语+者”,应翻作“高起而宽敞的部分”
b.貌若甚戚者(《捕蛇者说》)
分析:“甚戚者”为“以形容词为中心词的偏正短语+者”,应翻作“很悲伤的样子”
⑤名词+者,翻成名词性短语
a.陈胜者,阳城人也(《陈涉世家》)
分析:“者”用在专有名词后,复指陈胜(或把“者”看作助词,表示语气停顿并构成判断句的句式),翻成“陈胜这个人”。
b.卿今者才略(《孙权劝学》)
分析:“者”用在时间名词后,复指这个时间。
c.前者呼(《醉翁亭记》)
分析:“者”用在方位名词后,复指前面的人,翻成“前面的人”。
⑥名词性短语+者,翻成名词性短语
a.北山愚公者(《愚公移山》)
分析:“北山愚公者”为“以名词为中心词的偏正短语+者”,“者”复指北山愚公。
b.又有忧彼之所忧者(《杞人忧天》)
分析:“者”与前面的所字短语复指同一种事物,起到了强调的作用。
c.古之人所以大过人者(《齐桓晋文之事》)
分析:“所以大过人者”为“所+介词+综合式短语(偏正+动宾)+者”,应翻作“远远超过一般人的原因”。
⑦数词+者,翻成名词性短语
二者不可得兼(《鱼我所欲也》)
分析:“者”所指代的事物在上文已出现过,数词是对出现过的事物加以总括,表示几样东西。“者”也代事物。